A. | 充分考虑环境因子对生物的影响 | B. | 尽可能减少种间竞争所产生的耗损 | ||
C. | 实现生态系统的良性循环 | D. | 以单一种群获得经济效益的最大化 |
分析 生态工程依据的生态学原理:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;
系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:A、充分考虑环境因子对生物的影响,这符合生态学原理,A正确;
B、尽可能减少种间竞争所产生的耗损,这符合生态学原理,B正确;
C、实现生态系统的良性循环符合生态学原理,C正确;
D、以单一种群获得经济效益的最大化,这不符合物种多样性原理,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生态工程依据的生态学原理,要求考生识记生态工程依据的生态学原理,能根据题干要求准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中细胞分裂的先后顺序为①→②→③ | |
B. | 该动物为雌性,②和③是次级卵母细胞 | |
C. | 基因A和a的分离发生在②细胞中 | |
D. | 正常情况下,③分裂结束后产生1种基因型的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、内质网、高尔基体 | B. | 核糖体、中心体、高尔基体 | ||
C. | 核糖体、中心体、内质网 | D. | 内质网、高尔基体、核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是肝细胞中唯一产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响胞吐作用 | |
B. | 细胞核内呈球状结构的核仁,与核糖体的形成有关 | |
C. | 真核细胞均具有细胞核 | |
D. | 细胞膜上的蛋白质具有运输、催化、识别及免疫功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律 | |
B. | F2出现了不同于亲本的性状组合 | |
C. | F2黄色皱粒种子中纯合子占$\frac{1}{16}$ | |
D. | F2中杂合黄色圆粒种子占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 翻译过程是在细胞质中进行的,其场所在核糖体 | |
B. | 翻译过程以mRNA为模板,以各种氨基酸为原料 | |
C. | 一种氨基酸可能有多个密码子,体现了遗传密码的简并性 | |
D. | 翻译过程需要tRNA的转运,一种tRNA可转运一种或几种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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