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2.甲图表示某些重要化合物的元素组成和功能关系,乙图是甲图中某物质的分子结构图.下列叙述中不正确的是(  )
A.乙图表示的物质是甲图中的a
B.甲图中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P
C.C由m个氨基酸构成,含n条肽链,其中有z个环状多肽,完全水解C共需水分子m-n+z个
D.甲图中过程①②③碱基配对方式完全相同

分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一链状肽链数.
3、构成蛋白质的基本元素是C、H、O、N,有的蛋白质还含有P、S等;核酸是由C、H、O、N、P元素构成的.
4、分析题图:
甲图表示某些重要化合物的元素组成和功能关系,分析题图可知,X是N、P元素,a是脱氧核糖核苷酸,b是核糖核苷酸,A是DNA,B是mRNA,Y是N元素,c是氨基酸,C是蛋白质;①是DNA分子的复制过程,②是转录过程,③是翻译过程.
乙图是甲图中某物质的分子结构图,该分子由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基(腺嘌呤)构成,是(腺嘌呤)核糖核苷酸.

解答 解:A、由以上分析知,乙图表示某种核糖核苷酸的结构简式,对应于甲图中的b,A错误;
B、由以上分析知,甲图中的X表示的元素是N、P,Y表示的元素是N,B错误;
C、题图中的C是蛋白质,由m个氨基酸、含n条肽链、其中有z个环状多肽组成的蛋白质中含有的肽键数=氨基酸数-链状肽链数=m-(n-z)=m-n+z个,所以该蛋白质完全水解共需要的水分子数=肽键数=m-n+z个,C正确;
D、甲图中的①为DNA复制过程,该过程中的碱基互补配对方式为A-T、T-A、C-G、G-C,②为转录过程,该过程中的碱基互补配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C,③为翻译过程,该过程中的碱基互补配对方式为A-U、U-A、C-G、G-C,可见这3个过程都进行了碱基互补配对,但碱基配对的方式不完全相同,D错误.
故选:ABD.

点评 本题结合某些重要化合物的元素组成和功能关系图解、某核糖核苷酸的结构图解,考查细胞中的元素和化合物的种类和作用、氨基酸脱水缩合、DNA的复制、遗传信息的转录和翻译的知识,考生识记细胞中各种化合物的种类、组成和作用,明确氨基酸脱水缩合的过程和相关计算,掌握DNA的复制、遗传信息的转录和翻译的过程是解题关键.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于细胞结构和功能的说法,正确的是(  )
A.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢的主要场所
B.核仁与核糖体的形成密切相关,没有核仁的细胞无法形成核糖体
C.叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体、细胞核等细胞结构中能产生水
D.细胞膜功能的复杂程度主要取决于细胞膜上磷脂的种类和数量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某小组确定研究课题:探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系.该小组选用水生植物黑藻作为实验材料,并做实验假设:假如将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加.该小组设计实验步骤如下

①制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分别盛于培养皿中.
②从黑藻茎上取下叶片,用吸水纸吸干叶片表面的水分,分别放入不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡10分钟.
③取出叶片制成装片,显微镜下观察,选取5个细胞测量其A、B值(如图1A为细胞的长度,B为原生质体的长度.)
在此基础上,请你参与设计、分析与讨论.
(1)请你设计一表格,用于记录数据,计算并记录B/A值(%).(1)
细胞10%的蔗糖溶液20%的蔗糖溶液30%的蔗糖溶液
B(μm)A(μm)B/A值(%)B(μm)A(μm)B/A值(%)B(μm)A(μm)B/A值(%)
1
2
3
4
5
平均值

(2)该小组同学根据记录数据作如图2所示曲线.请你对该结果进行分析并得出结论.①B/A值越小,说明质壁分离程度越大;
②随着溶液浓度的增加,B/A值下降,说明质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大.
结论:细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加.
(3)讨论
①该小组同学应选用记录表中哪组数据作图?平均值.
②假如要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的,而非细胞本身的原因,你怎么设计实验?
设置清水对照组,观察清水中的黑藻细胞,确认其细胞形态正常,无质壁分离现象(4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别”,请你设计实验并简要分析.①取盐碱地上的植物与黑藻植物的叶片若干,用吸水纸吸干水分.
②配制相同浓度的蔗糖溶液,将上述两种叶片放入蔗糖溶液中,浸泡10分钟.
③将上述两种叶片制成装片,显微镜下观察,比较其B/A值的大小.
④B/A值小,质壁分离程度大,说明细胞液浓度低..

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10.植物的光合作用与温度和CO2浓度有着密切的关系,如图为在一定的温度和CO2浓度条件下,某阴生植物和阳生植物叶片受光强度和光合作用合成量(用 CO2的吸收量表示)的关系简图.请根据图回答下列问题:
(1)曲线 A 所表示的是阳生植物的受光强度和光合作用合成量的关系.
(2)叶面积为50cm2的阳生植物叶片在光强度为 Y 时每小时的光合作用合成量为8mg
(3)将该阳生植物叶片先在光强度为 X 的条件下放置若干时间,然后放于暗处(光强度 Q 时)12h,要使此时叶的干物质量与照射前一样,则需光照6h.
(4)在同等条件下,阴生植物呼吸作用的强度比阳生植物弱.

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17.甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中1、2、3、4、5表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质.乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果.请据图回答下列问题:
(1)甲图中在生物膜上发生的生理过程有3和4(用图中数字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP、NADPH.CO2由2过程产生到5过程利用,至少穿过4层磷脂双分子层.
(2)从乙图中可以看出,光合作用速率最大时的温度为30℃.在15℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍.假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是20℃.分析图中柱状图变化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的最适温度不同.
(3)20世纪50年代,卡尔文为研究光合作用的过程,将小球藻装在一个密闭玻璃容器中,通过一个通气管向容器通入CO2,通气管上有一个开关,可控制CO2的供应,容器周围有光源,通过控制电源开关来控制光照的有无.
①卡尔文通过停止光照来探究光反应和暗反应的联系,他得到的实验结果是图中的A.
②卡尔文通过停止CO2的供应来探究光合作用过程中固定CO2的化合物,这时他发现C5的含量快速升高,由此找到了固定CO2的物质.
③上述实验中卡尔文采用纸层析法分离出细胞中的各种化合物有.纸层析法的原理是利用了不同化合物在层析液中溶解度不同,从而在滤纸条上扩散的速度不同而分离开.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图,下列说法不正确的是(  )
A.图中①和⑤的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密
B.图中②为核孔,通过该结构不仅可以实现核质之间频繁的物质交换,还可以实现信息交流
C.若将④破坏,该细胞蛋白质的合成能正常进行
D.细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢活动控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在生物体内含量极少,但对于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素有(  )
A.Zn、Cu、Mg、NaB.Fe、Cu、I、MnC.Ca、Mn、Zn、ClD.Mg、Mn、Cu、Mo

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关生命系统结构层次的叙述错误的是(  )
A.细胞是地球上最基本的生命系统
B.“三倍体”是从体细胞染色体数量特征个体层次描述
C.物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环流动
D.“微山湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症,这是因为其中的Fe2+进入人体后能(  )
A.维持红细胞的酸碱平衡B.参与构成血红蛋白分子
C.维持红细胞膜结构稳定D.促进更多红细胞的产生

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