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人体发育的起点是(    )

A.精子B.卵细胞C.胎儿D.受精卵

D

解析试题分析:个体发育的起点是受精卵,故D正确。
考点:本题主要考查个体发育过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究小组为了探究酵母菌的呼吸类型,设计了以下实验装置(不考虑外界环境条件的影响),酵母菌的能量只来自培养液中的葡萄糖。以下说法错误的是(   )

A.甲装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了有氧呼吸速率
B.乙装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了无氧呼吸速率
C.若甲乙装置向左、右移动距离均为3个单位,则两个装置内的酵母菌共消耗葡萄糖2个单位
D.若甲乙装置液滴均不移动,则表明酵母菌无生命力

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察细胞结构时,下列说法正确的是

A.低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋
B.用光学显微镜观察蓝藻细胞,可以观察到核糖体,以及中心体等结构
C.视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物在目镜上
D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴清水,然后再盖上盖玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列对光合作用和细胞呼吸的比较中错误的是 ( )

A.同一叶片在不同生长发育时期,其光合作用速率和细胞呼吸速率都有差异
B.温度对光合作用和细胞呼吸影响的原理是一样的
C.空气中的二氧化碳浓度是目前生产中光合作用的一个主要限制因素
D.在实际生产中,可以通过增加光合作用的面积来增加光合作用的速率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物叶肉细胞经过光合作用反应,在叶绿体中合成的ATP不能

A.与ADP相互转化B.进入叶绿体基质
C.继续参与能量转换D.直接为细胞分裂供能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在上海世博E区,是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。整个小区只使
用可再生资源产生的能源,不需要向大气排放CO2。下列有关叙述错误的是(  )

A.“零碳馆”房顶植物吸收的CO2将参与暗反应合成有机物
B.碳在叶肉细胞内的转化途径为:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C.有机物进行有氧呼吸时,消耗的O2和产生的CO2的比值为1:1
D.人在剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸的产物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

光照强度是植物光合作用的决定因素,下图所示植物光合作用和呼吸作用的情况,下列叙述中不正确的是(  )

A.增加CO2浓度,则A点左移
B.A点显示,绿色植物的光合作用吸收CO2速度和呼吸作用释放CO2的速度相等
C.曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱
D.A点到B点表示光合作用随光照强度增加而增加

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是(  )

A.5、2、8   B.4、2、2 C.5、2、2 D.4、4、8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图Ⅰ是某组织局部结构模式图。图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称, X、Y代表激素名称。下列叙述正确的是(   )

A.图Ⅰ中,B液中含有血红蛋白、组织胺、神经递质
B.某人长期营养不良,则会引起图Ⅰ中 A液减少
C.图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体,激素Y的名称是促甲状腺激素
D.图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④

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