下列属于生态系统自我调节的实例是A．使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长 B．某水环境中的微生物可降解有机污染物 C．某动物在其种群密度较高时繁殖能力下降 D．某森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列属于生态系统自我调节的实例是（）

A．使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长

B．某水环境中的微生物可降解有机污染物

C．某动物在其种群密度较高时繁殖能力下降

D．某森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加

BCD

解析试题分析：使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长，是人为因素控制种群数量，A错误；水环境中的微生物可降解有机污染物，使生态系统保持原状；动物在其种群密度较高时繁殖能力下降，使其仍处于相对平衡；森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加，使种群数量处于动态变化，后三项都属于生态系统自我调节的实例。
考点：本题考查生态系统自我调节能力的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是

A．①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能

B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达

C．②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D．凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列选项中，不属于种群数量特征的是（）

A．年龄结构

B．性别比例

C．水平结构

D．出生率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

关于科学家及其成就的描述，正确的是（）

A．孟德尔发现分离定律和自由组合定律

B．摩尔根用实验证明了基因位于染色体上

C．萨顿类比推理出基因在染色体上

D．赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA 是遗传物质

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，两对等位基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（  ）
A．WwDd x wwdd           B．WwDd x wwDD
C．WWDd x WWdd          D．WwDd x WWDD

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

生态学家高斯做过一个实验，在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24小时统计一次大草履虫的数量。大草履虫种群数量变化的曲线图为（）