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    5．下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（　　）
    A．用GA（赤霉素类）打破莴苣、土豆和人参种子的休眠
    B．用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根
    C．用乙烯促进香蕉、番茄的果实生长、发育和成熟
    D．用矮壮素（生长延缓剂）可防止棉花徒长，促进结实

    分析 赤霉素的作用是促进生长，解除休眠．
    生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等．
    脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落．
    细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化．

    解答 解：A、赤霉素可以打破休眠，促进萌发，A正确；
    B、生长素的类似物能促进插条基部生根，B正确；
    C、乙烯可以促进果实的成熟，生长素促进果实的发育，C错误；
    D、施用矮壮素（生长延缓剂）能防止棉花徒长，促进棉花结实，提高产量，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查植物激素的功能及植物生长调节剂的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间联系，形成知识网络的能力；能理论联系实际，运用所学知识，解决自然界中的生物学问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．黏多糖贮积症患者因缺少黏多糖水解酶，身材矮小、骨骼畸型、心血管和呼吸系统异常，少年期即死亡．某男性患者，家庭中其他成员表现型均正常．如图为家庭成员的限制酶切电泳图．
    （1）该病的遗传方式为伴X隐性遗传．其母亲的基因型为XBXb（相关基因用B、b表示）．
    （2）调查发现该病的发病率约为$\frac{1}{132000}$，且患者均为男性．调查取样时要保证随机取样且调查的群体足够大，人群中没有女性患者的原因是XbY的男性在少年期死亡，不能提供含Xb的配子．
    （3）测定该病的有关基因，正常人与患者的相应部分碱基序列比较如下：
    正常人   …TCAATTTGCAGCGGAAA…
    患者     …TCAATTTGCAACGGAAA…
    从上述比较推测，碱基对的替换会导致基因结构改变，进而使黏多糖水解酶缺失，黏多糖大量贮积在体内．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，子代雌蝇均为红眼，雄蝇均为白眼．请分析回答问题．（用B和b代表等位基因）
    （1）控制白眼的基因为隐性基因，位于果蝇的X染色体上．
    （2）科学家在重复上述实验时，发现后代中出现了极少数异常白眼雌蝇，具有两条X染色体和一条Y染色体，推测其基因型为XbXbY．
    （3）用异常白眼雌蝇和正常红眼雄蝇进行杂交，会产生多种类型的后代．几种性染色体异常果蝇的性别和存活情况如图所示．

    ①异常白眼雌蝇在产生配子时，若X-X染色体配对，Y染色体随机地趋向一极，或X-Y染色体配对，另一个X染色体随机地趋向一极，可产生4种配子，正常配子的比例为50%．
    ②存活后代的性状有4种，其中白眼雌蝇和红眼雄蝇之比为1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图1为某家族中出现的两种单基因遗传病的相关系谱图，已知G6PD（葡萄糖-6-磷酸脱氢酶）缺乏症（有关基因用A、a表示）由X染色体上的显性基因控制，患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血，同时女性的红细胞内常出现一条X染色体随机性失活，导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达．家族中Ⅱ-3携带FA贫血症基因（有关基因用B、b表示），请回答下列问题
    （1）FA贫血症的遗传方式是常染色体上隐性（显性，隐性）遗传．
    （2）Ⅱ-3基因型为BbXaY，Ⅱ-4基因型为BbXAXa，研究发现Ⅱ-4体内大部分红细胞中G6PD活性正常，因而不表现缺乏症．其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体失活．
    （3）Ⅲ-8的基因型为BbXAXa或BBXAXa，Ⅲ-10的基因型为bbXAY，若Ⅲ-8与Ⅲ-10婚配，所生女儿患FA贫血症的概率是$\frac{1}{3}$，所生儿子同时患两种病的概率是$\frac{1}{6}$．
    （4）若每100人中有一人患FA贫血症，那么Ⅱ-6与一个表现型正常的女性结婚，生下患FA贫血症的孩子的概率是$\frac{1}{202}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流（如图所示）．下列有关这一生理过程的叙述中不正确的是（　　）
    A．图示中的突触前膜和突触后膜分别属于不同细胞的细胞膜
    B．图示过程中的递质会导致下一个神经元产生兴奋或者抑制
    C．甘氨酸由突触前膜释放进入内环境后再与突触后膜相结合
    D．甘氨酸作用于突触后膜会引起细胞膜两侧电位差发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．吃熟的鸡蛋容易消化的原因是（　　）
    A．蛋白质变性后，肽键会自动断裂
    B．高温使鸡蛋“变硬”，使其能被咀嚼得更细
    C．高温使蛋白质的空间结构变得疏松，容易被蛋白酶水解
    D．高温使蛋白质中的肽键变得不稳定，容易被蛋白酶水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下述有关酶的叙述中，错误的是（　　）
    A．酶是活细胞产生具有催化作用的有机物
    B．绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA
    C．酶促反应需要适宜的温度和pH
    D．酶在起催化作用的同时，自身也被消耗

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构图，图丙表示三个神经元及其联系．据图回答下列问题：

    （1）图甲中f表示的结构是感受器，图乙是图甲中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的细胞体或树突．
    （2）图乙中神经递质由A细胞合成，经过内质网、高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的胞吐作用，进入突触间隙，B中有接受A中物体的受体，它的化学本质是糖蛋白，A中物质的释放依赖于细胞膜的流动性．
    （3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生兴奋，使突触后膜的电位发生变化．
    （4）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢．
    （5）若刺激图丙中b点，该处神经纤维膜外的电位变化是由正电位变为负电位，原因是钠离子外流．刺激图丙中b点时，图中a、c、d、e点可产生兴奋，图丙中共有突触3个．

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省、南昌十中高三上联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，a～d代表试管，①～⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价，错误的是

    a

    b

    c

    d

    ①

    淀粉溶液

    2ml

    蔗糖溶液

    2ml

    唾液淀粉酶溶液2ml

    唾液淀粉

    酶溶液2ml

    ②

    50～65℃温水中水浴加热10min

    ③

    将c倒入a，将d倒入b

    ④

    50～65℃温水中水浴加热10min

    ⑤

    加入斐林试剂溶液2ml

    ⑥

    37℃恒温水浴

    ⑦

    观察并记录颜色变化

    A．淀粉酶的用量属于自变量

    B．②和④会影响酶的活性

    C．②﹑④和⑥的温度设置错误

    D．④和⑤的顺序无误

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