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3.假设果蝇的灰翅和白翅为一对相对性状,受一对等位基因控制.某自然种群的果蝇全为灰翅,现用该自然种群中一对灰翅果蝇交配,后代中出现了一只白翅雄果蝇.研究发现白翅雄果蝇出现的原因是其中一个亲本的一个基因发生了基因突变.请回答下列问题:
(1)白翅基因产生是由于灰翅基因发生了碱基对的增添、缺失或替换,而导致基因结构发生了改变.
(2)若控制该对相对性状的基因位于常染色体上,则显性性状为白翅,发生基因突变的亲本是父本或母本(填“父本”“母本”或“父本或母本”).
(3)若控制该对相对性状的基因位于X染色体上,则发生基因突变的亲本是母本,判断理由是雄果蝇X染色体上的基因只能来自母本.

分析 因突变指的是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构改变.
根据题意分析,一对野生型果蝇交配.后代中出现了一只突变型雄果蝇,且已知是其中一个亲本的一个基因发生了基因突变,可能位于常染色体或X染色体上,根据基因突变的概念、特点分析答题.

解答 解:(1)基因突变指的是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构改变.
(2)若控制该对相对性状的基因位于常染色体上,则野生型果蝇的后代出现的突变型是显性性状,可能是父亲或母亲的基因型由aa突变为Aa的结果.
(3)若控制该对相对性状的基因位于X染色体上,亲本的基因型应该为XaXa,XaY,后代雄果蝇为XAY,说明母亲的基因发生了突变,因为雄果蝇X染色体上的基因只能来自母本.
故答案为:
(1)增添、缺失或替换
(2)白翅   父本或母本
(3)母本   雄果蝇X染色体上的基因只能来自母本

点评 本题考查基因突变、性状的显、隐性关系及基因型、表现型性状的显、隐性关系及基因型、表现型的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于植物生长素的叙述,错误的是(  )
A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
D.豌豆幼切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某地医学院对所在地区进行了一次各类遗传病患者的调查,下表为某地区各类遗传病患者的相关调查数据.据表格分析回答问题:
遗传病类型病种患者数目发病率
单基因病141053.53
多基因病62739.19
染色体病7260.88
遗传方式不明4230.77
合计3142714.37
(1)上表的单基因遗传病就是指受一对等位基因控制的遗传病.根据以上统计结果不能(填“能”或“不能”)确切知晓某单基因遗传病的遗传方式,表中的染色体病出现的根本原因是染色体出现了数目和结构变异.
(2)此次统计调查的总人数最接近于下列的A.
A.3000  B.10000  C.30000  D.100000
(3)两个同种遗传病患者的相关基因型是完全相同的,但是其中之一症状很严重,而另一患者的症状却很轻微,其原因可能是由于环境造成的性状差异.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示细胞中出现的异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解的过程,该过程被称为NMD作用,能阻止有害异常蛋白的表达.NMD作用常见于人类遗传病中,如我国南方地区高发的地中海贫血症(AUG、UAG分别为起始和终止密码子).
(1)图中异常mRNA与正常mRNA长度相同,推测中段额外产生了一个终止密码子的原因是(是/不是)与产生了新基因有关.
(2)异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解的产物为4种核糖核苷酸.

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18.下列关于细胞膜结构特性和功能特性的叙述不正确的是(  )
A.K+通过主动运输进入细胞而Na+通过主动运输排出细胞,体现了细胞膜的选择透过性
B.选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性
C.细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性
D.流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是流动的

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8.对下列四幅坐标图的描述,错误的是(  )
A.图甲中a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
B.若图乙表示在密闭容器内某植物生长一昼夜的O2含量变化,则该植物消耗了有机物
C.植物在晴朗夏天时,图丙bc和de对应时段细胞内C3含量都会下降
D.图丁表示适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.根据课本内容回答.
(1)性状分离比的模拟实验中,两个小桶模拟雌雄生殖器官;桶中的彩球模拟雌雄配子.
(2)n对相对性状的某二倍体高等植物纯合亲本杂交(控制各相对性状的等位基因独立遗传)得F1代,F1代自交,理论上F1产生2n种配子;F2代基因型3n种;其中杂合子比例为($\frac{1}{2}$)n
(3)在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的方法叫假说-演绎法.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.请回答下列与生态有关的问题:
(1)某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查.采用样方法调查草原中某种植物的种群密度,取样的关键是要注意随机取样.
(2)某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计,将统计到的植株按高度(h)分为5级,每一级的植株数量如表所示.分析表中数据可知,此云杉种群的年龄组成属于增长型.
等级高度(cm)数量(株)
a级 h≤10120
b级 10<h≤3062
c级 30<h≤10032
d级 100<h≤30016
e级 h>3006
(3)该山区25年前发生过森林火灾,焚毁了所有林木.现有一位生态学者对该山区植被进行调查,得到部分数据如表,回答下列问题.
①火灾后该地区群落的演替类型是次生演替.
②火灾后该地区曾引入一种外地植物,引入物种的种群基因型频率变化如表:通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较,请说明该物种在引入前后有没有发生进化?没有进化.判断的依据是种群基因频率未发生改变.
基因型引入前,原地引入后,本地
AA51%57%
aa11%17%
(4)研究某草原能量传递关系获得下列图解,图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分,字母a、b、c、d表示能量,数字表示生理过程或能量流动方向.流经该生态系统的总能量是通过①过程实现的(填数字序号).食草动物排出的粪便中仍含有部分能量,这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的⑤箭头所示(填数字序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图所示为豌豆的一对相对性状(高茎和矮茎)遗传试验过程部分图解.请分析回答:
(1)该试验中,作为父本的是矮茎的豌豆,操作①叫做授粉.
(2)高茎(D)对矮茎(d)为显性.若亲本(P)都是纯合子,则图示种子种植所得豌豆植株F1为高茎.F1自交得到F2,F2的基因型最多有3种,表现型最多有2种.

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