分析 根据题意和图示分析可知:图1所示了生物圈中的碳循环,生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用.图中①是光合作用、②是捕食关系、③是动植物的呼吸作用、④代表分解者的分解作用; 绿色植物呼吸和动物的呼吸(过程③)呼出二氧化碳释放到大气中,绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气(过程①).图2中,E是生产者,B、C、D是初级消费者,A是次级消费者.
解答 解:(1)生态系统的结构包括组成成分和食物链和食物网(营养结构).
(2)右图表示食物网,食物网只包括生产者和消费者,缺少非生物的物质和能量、分解者.已知E种群干物质中的能量为5.8×109 kJ;B种群干物质中的能量为1.3×108 kJ;若D种群干物质中的能量为1.5×108kJ,能量传递效率在10%到20%之间,所以C种群的能量为(5.8×109×10%-1.3×108-1.5×108)kJ到(5.8×109×20%-1.3×108-1.5×108)kJ之间,即3.0×108 到7.8×108kJ之间,所以A种群干物质中的能量在(1.5×108+3.0×108)×10% 到(1.5×108+7.8×108)×20%kJ之间,即在 4.5×107~2.06×108J之间.
(3)草返青时,“绿色”为食草动物提供了可采食的信息,这说明信息传递有调节种间关系,维持生态系统的稳定作用.
故答案为:
(1)组成成分 食物链和食物网(营养结构)
(2)非生物的物质和能量、分解者 4.5×107-----2.06×108
(3)调节种间关系,维持生态系统的稳定
点评 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | KOH中放置筒状滤纸的目的是增大吸收CO2的面积 | |
B. | 假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃时经10min观察发现:甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,说明10min内小麦种子进行了无氧呼吸 | |
C. | 为了校正还应设置一个对照装置,对照装置的大试管和小烧杯应分别放入死亡的小麦种子、KOH,其他条件不变 | |
D. | 若在25℃时经10min观察发现:甲装置中墨滴左移30mm,乙装置中墨滴左移200mm,则萌发小麦种子的呼吸熵是0.85 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人在饥饿时,胰岛素的分泌会增加 | |
B. | 胰岛素分泌不足时,细胞对葡萄糖的氧化分解仍然正常 | |
C. | 饭后胰高血糖素的分泌会减少 | |
D. | 胰高血糖素会促进肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质 | |
B. | 光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象 | |
C. | 检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 | |
D. | 观察叶绿体选黑藻或藓类的叶效果比较好 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com