A、Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输 |
B、Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐 |
C、葡萄糖、性激素以Ⅱ方式进入细胞 |
D、水、氧气是以Ⅰ方式进入细胞的 |
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | ? | ? | 水,CO2,甘油 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | ü | ? | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | ü | ü | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 |
B、无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 |
C、三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 |
D、无籽番茄属于单倍体植物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、应在A、B处加上标有细胞呼吸的箭头 |
B、初级消费者同化的能量为n-a |
C、次级消费者摄入的能量为n-a-b |
D、B为初级消费者所同化的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
SiO | 4- 4 |
A、培养番茄的培养液中Ca2+数量下降,
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B、培养液Ca2+浓度较高,说明水稻植株向培养液中释放了Ca2+ | ||
C、番茄培养液中各离子浓度下降程度不同,是由于细胞膜上的载体蛋白数目不同 | ||
D、水稻培养液中的各种离子浓度变化程度不同的根本原因是细胞膜上载体蛋白不同造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因型有5种 | ||
B、儿子不可能是患者 | ||
C、患病女儿的概率是
| ||
D、子女都有可能是正常的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a条马铃薯细胞通过渗透作用吸水 |
B、b条马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原 |
C、c条马铃薯细胞质壁分离 |
D、d条马铃薯细胞外KNO3溶液浓度增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用PstⅠ和HindⅢ酶切,加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒 |
B、图甲中的质粒用BamHⅠ切割后,含有4个游离的磷酸基团 |
C、在构建重组质粒时,可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA |
D、导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长 |
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