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豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因(  )
A、具有相同的脱氧核苷酸排列顺序
B、控制不同的生物性状
C、脱氧核苷酸种类不同
D、位于同源染色体上
考点:基因与DNA的关系
专题:
分析:豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,控制高茎的基因和控制矮茎的基因是一对等位基因.等位基因是指同源染色体上控制相对性状的一对基因,两者的根本区别在于脱氧核苷酸的排列序列不同.
解答: 解:A、等位基因的脱氧核苷酸的排列序列不同,A错误;
B、等位基因控制一对相对性状,B错误;
C、组成等位基因的脱氧核苷酸种类相同,都由四种脱氧核苷酸组成,C错误;
D、等位基因位于同源染色体相同位置上,D正确.
故选:D.
点评:本题考查等位基因的相关知识,首先要求考生识记等位基因的概念,明确豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因是一对等位基因;其次要求考生识记基因与DNA的关系,等位基因与同源染色体的关系,能对各选项作出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

阳光经三棱镜后照在丝状绿藻上,聚集着最多的好气性细菌的区域为(  )
A、红光和蓝紫光
B、黄光和蓝紫光
C、红光和绿光
D、蓝紫光和绿光

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纯合子果蝇做亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如下表. 请分析回答问题:
P F1
灰身红眼×黑身白眼 灰身红眼,灰身红眼
黑身白眼× 灰身红眼 灰身红眼,灰身白眼
请分析回答问题:
(1)属于显性性状的是
 
,其中
 
性状属于伴性遗传.体色和眼色的遗传符合
 
定律.
(2)若以B、b表示控制体色的基因,以A、a表示控制眼色的基因,请写出②组合的遗传图解:
(3)若组合①的F1随机交配,其F2雄蝇中灰身白眼表现型的概率是
 
; 若组合②的F1随机交配,其F2中黑身白眼表现型的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物绿色叶片中含有较多的叶绿素.人们已经知道,叶绿素的形成需要较高的温度,需要必需矿质元素.是否一定需要光照呢?某校生物学习小组的同学准备对这一问题进行探究.请你选择实验室里提供的材料,帮助他们设计出最佳的实验方法步骤,预测可能的实验结果,并分别得出相应的结论.
(1)实验目的:探究光的有无对叶绿素的形成的影响.
(2)材料用品:生物实验室里的常用器材和药品,数量充足的表面消过毒的发芽率为90%以上的某植物种子等.
(3)实验步骤:
①取两个大培养皿,铺上适量的卫生纸(或滤纸),倒入适量的清水,将等量的某植物种子分别放入两个培养皿中.编号为甲、乙.
 

 

(4)可能的实验结果及相应的结论:
 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究DNA的复制、转录等过程,科学家做了一系列的实验,如图:
实验一:将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中.培养在适宜温度条件下,一段时间后,测定其中的DNA含量.
实验二:在上述试管中加入少量DNA和ATP,培养在适宜温度条件下,一段时间后,测定其中的DNA含量.
实验三:取四支试管,分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子,它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA.在适宜温度条件下培养一段时间,测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量.
分析以上实验,回答下列问题:
(1)实验一中
 
(能或不能)测定出DNA,原因是
 

(2)实验二中
 
(能或不能)测定出DNA,加入ATP的作用是
 

(3)实验三要探究的是
 
,若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同,则说明
 

(4)如果要模拟DNA的转录过程,试管中应加入
 
等.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述正确的结论有(  )
①酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸 
②部分从食物中获得,部分在体内转化
③酶是生物催化剂
④生长激素与呼吸酶可来自同一个细胞
⑤产生酶的细胞都有分泌功能
⑥能影响生物的性状.
A、3个B、4个C、5个D、6个

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科目:高中生物 来源: 题型:

用测微尺测量某细胞的长度时,下列目镜和物镜的组合中,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最大的是(  )
①目镜10×②目镜16×③物镜10×④物镜40×
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

当太阳移动时,蜥蜴的部分肋骨就延长,使身体扁平与阳光呈直角,下列选项正确的是(  )
①这种特性说明生物具有适应性
②这种特性说明生物具有应激性
③这种特性说明生物具有遗传性决定的
④这种特性说明生物具有向光性.
A、②③B、①③C、③④D、①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型AaBb的杆株,自交后代产生的F1有AAbb、AaBb和aaBB三种基因型,比例为1:2:1,其等位基因在染色体上的位置应是(  )
A、
B、
C、
D、

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