A. | 该过程的模板是核糖核苷酸,原料是20种游离的氨基酸 | |
B. | 最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 | |
C. | 核糖体移动的方向从左向右 | |
D. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程,其中①是mRNA,作为翻译的模板;②③④⑤都是脱水缩合形成的多肽链,控制这四条多肽链合成的模板相同,因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同;⑥是核糖体,是翻译的场所.
解答 解:A、图示表示翻译过程,所以模板是核糖核酸(mRNA),原料是20种游离的氨基酸,场所是核糖体,A正确;
B、图示表示翻译过程,是以同一条mRNA为模板,所以合成的②③④⑤肽链在结构上相同,B错误;
C、根据多肽链的长度可知,⑥核糖体在①mRNA上的移动方向是从右到左,C错误;
D、一个mRNA分子可以结合多个核糖体同时进行翻译过程,该过程细胞可以迅速合成出大量的蛋白质,D正确.
故选:AD.
点评 本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图,考查遗传信息的转录和翻译过程,要求考生熟记翻译的相关知识点,准确判断图中各种数字的名称;识记核糖体的类型,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S型细菌中的转化因子促使R型细菌转化为S型细菌 | |
B. | R型细菌中的转化因子促使R型细菌转化为S型细菌 | |
C. | 曲线ab段下降,是小鼠的免疫系统起作用的结果 | |
D. | 曲线bc段上升,是由于S型细菌降低了小鼠的免疫力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌 | B. | 衣藻 | C. | 酵母菌 | D. | 蓝藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除了图中所示特征外,种群还具有空间特征 | |
B. | b表示年龄组成,年龄组成为增长型的种群,种群数量一定会越来越大 | |
C. | c表示种群密度,是种群最基本的数量特征 | |
D. | 若种群的增长为“S”型曲线,则在种群数量达到K值前,种群的年龄组成一直是增长型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某家族中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为B隐性基因为b),有的成员患乙种遗传病(设显性基因为A隐性基因为a),家族系谱图如图所示。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。下列选项疋确的是( )
A.甲种遗传病的致病基因位于常染色体上,乙种遗传病的致病基因位于X染色体上
B.就乙病而言,若Ⅱ3和Ⅱ4再生一个健康的孩子,这个孩子是杂合体的可能性为1/2
C.Ⅱ3所产生的配子有四种,基因型AXB 、aXB 、AY、aY
D.Ⅱ5的基因型是AaXBXb或者AAXBXb
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