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    14．促甲状腺激素作用的靶细胞位于（　　）
    A．性腺B．肝脏C．甲状腺D．全部组织

    分析 激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激素作用的特异性．被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞．激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应．

    解答 解：促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，因此促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞．
    故选：C．

    点评 本题考查激素与相应的靶细胞，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，属于简单题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．为探究不同波长的光和C02浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率一呼吸速率），结果如图，回答问题：

    （1）光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体基质中．
    （2）据图分析，a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高，所以a点净光合速率大于c点；在红光条件下，C02浓度为300ul•L-1时，对葡萄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量．
    （3）为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取白光（或自然光）和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄（或顔色的深浅）来判断叶绿素含量是否发生改变．
    （4）在温室中增施农家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是含有大量的矿质元素，一方面农家肥含有无机盐；另一方面农家肥中的有机物被分解者降解时会释放CO2为光合作用提供原料．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量会显著增高．取适量萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）加一定量的蒸馏水研磨后，经系列步骤，分别获得不含淀粉且浓度相同的α-淀粉酶和β-淀粉酶提取液（假设提取过程不会降低酶活性），在相应条件下测定两种淀粉酶的活性：
    试管编号
    步骤    		123
    ①加样0.5mLα-淀粉酶提取液0.5mLβ-淀粉酶提取液A
    ②加缓冲液/mL111
    ③加淀粉溶液/mL111
    ④37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
    显色结果++++B
    注意：“+”显色，“++”显色更深，颜色越深可以用更多“+”表示；“-”不显色
    （1）表中A的为0.5mL蒸馏水，B的显色深浅程度++++（用“+”或“-”表示）．
    （2）该实验的自变量是不同淀粉酶提取液，无关变量有pH、温度、加入淀粉酶的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等（至少2种得分）．
    （3）本实验还可以用斐林试剂来检测生成物的量．若用该试剂检验，显色最深的是试管2．
    （4）上述结果显示相同条件下α-淀粉酶和β-淀粉酶活性不同，导致两种酶催化活性产生如此差异的根本原因是控制合成这两种酶的基因不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．在编号1～4号的4支试管内各注入10mL3%的过氧化氢溶液，1号试管作为对照，2号试管内迅速放入新鲜猪肝1～2小块，3号试管内放入一枚生锈铁钉，4号试管内放入煮熟猪肝1～2块，根据实验现象回答下列问题：
    （1）立即出现大量气泡的试管为2号，气泡中的气体是氧气．产生大量气泡的原因是酶具有高效性，能迅速分解过氧化氢产生大量的氧气．
    （2）4号试管内有什么变化？理由是什么？不能产生明显的气泡，因为高温使酶失活，煮熟猪肝中的过氧化酶失去活性．
    （3）2号和3号试管内都能产生气体，但产生气体的速率和数量不同，原因是酶具有高效性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．在一个简单的生态系统中，蝗虫种群首先迁入且迅速增长，在以后的几个月内，其他动物先后迁入．图甲表示蝗虫种群数量的变化，图乙表示几种生物形成的食物网，图丙表示德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查的结果．请据图回答下列问题．

    （1）其他种群迁人后，改变了生态系统的营养结构，抵抗力稳定性增强．
    （2）蝗虫种群种内斗争最激烈的时间段是3-7月．3个月后，蝗虫种群的增长速率显著下降，从种间关系角度分析，其主要原因是（田鼠和鸟类与蝗虫种群对食物的）竞争加剧；蝗虫捕食者增加．
    （3）第7个月后蝗虫种群数量骤减，短时间内猫头鹰种群的数量变化为增加．
    （4）若鸟类从草处直接获得的食物占其食物总量的20%，则鸟类增加10kg，至少需要草210 kg．
    （5）若该系统为草原生态系统，适当放牧能增大（填增大或减小）草对光能的利用率．
    （6）弃耕地群落中物种数目随紫茎泽兰入侵程度的增加而减小．调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的速度和方向．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图l是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况．
    请回答下列问题：

    （1）在捕获光能的色素中含量最多的是叶绿素a．
    （2）由图1可知，光反应为暗反应提供了乙；如果图中甲的二氧化碳供应量不足，将直接导致C3含量下降．
    （3）图2中，AB段光合作用增长率提高的原因是光反应速率不变，暗反应速率增强，限制D点光合作用速率的主要环境因素是光照强度．
    （4）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3．请据此回答：
    ①该实验的目的是：探究CO2浓度对光合作用速率的影响．
    ②从图解分析，b点比a点细胞内的C5含量低，bc段曲线平缓的限制因素可能是光照强度，而c点以后曲线上行，其原因应该是NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示人体中吞噬细胞吞噬、清除衰老红细胞的过程．相关叙述不正确的是（　　）
    A．吞噬细胞能识别衰老的红细胞，与细胞膜上糖蛋白有关
    B．结构①为高尔基体，结构②来源于结构①
    C．结构②能与图中吞噬体融合，体现膜的流动性
    D．吞噬细胞对感染病原体的细胞的清除，不属于细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．将杂合子豌豆植株（只考虑一对等位基因）均分两组，分别种植在甲、乙两个相互隔离的区域，经过连续n代自交后，每一代杂合子出现的概率均为$\frac{1}{{2}^{n}}$．依据现代生物进化理论，有关这两个豌豆种群在这些年间的说法，正确的是（　　）
    A．两个种群没有发生基因型频率的改变
    B．两个种群发生了进化
    C．两个种群之间存在地理隔离，但没有形成生殖隔离
    D．等位基因是通过基因突变产生的，生物进化的原材料来源于基因突变和基因重组

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（ ）

    A. 核酸彻底水解后释放出的单糖常被形容为“生命的燃料”

    B. 细胞膜的流动性与脂质有关，而选择透过性与脂质无关

    C. 将各种多糖分解为基本单位，都能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀

    D. 细胞膜上的受体蛋白可以控制物质进出细胞

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