A. | a、b分别指的是子代H5N1和抗体 | |
B. | c的作用是使靶细胞裂解,并释放淋巴因子杀灭靶细胞释放出来的抗原 | |
C. | 据图可知,H5N1在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程中涉及逆转录酶 | |
D. | 合成H5N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的 |
分析 分析题图:H5N1是RNA病毒,病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须寄生在活细胞体内,在活细胞内进行生活和繁殖,利用活细胞内的原料合成子代的蛋白质外壳.H5N1侵入人体后寄生在组织细胞中,起到免疫作用的是细胞免疫,过程是T细胞接受抗原刺激后增殖分化形成效应T细胞,效应T细胞与靶细胞结合,激活溶酶体酶使靶细胞裂解,抗原失去寄主而与体液中的抗体结合成沉淀被吞噬细胞吞噬消灭,因此图中a是抗原,b是抗体,c是效应T细胞,X是浆细胞.
解答 解:A、据免疫反应过程可知,a、b分别指的是子代H5N1和抗体,A正确;
B、c为效应T细胞,作用为使靶细胞裂解,释放的淋巴因子能增强T细胞的作用,不能杀灭靶细胞释放出来的抗原,B错误;
C、由图解可知,H5N1病毒的RNA侵入人体细胞后会发生RNA→双链DNA的逆转录过程,该过程需要逆转录酶的催化,C正确;
D、合成H5N1蛋白质的场所核糖体以及所需要的原料氨基酸都是人体细胞提供的,D正确.
故选:B.
点评 本题结合高致病性禽流感病毒(H5N1)在人体细胞中的一些变化以及相关反应图解,考查病毒、中心法则及免疫的相关知识,要求考生掌握病毒的结构;识记中心法则的主要内容及后人对其进行的完善和补充;识记特异性免疫过程,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 混合前甲、乙种群的A基因频率相同 | |
B. | 混合前甲、乙种群的Aa基因型频率不同 | |
C. | 若两种群随机交配,则子一代的A基因频率为25% | |
D. | 若甲、乙种群中基因型为Aa的雌雄果蝇随机交配,子一代的A基因频率为50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 演替过程中物种的丰富度提高,种群数量增长都符合“J”型增长模型 | |
B. | 生态系统的物质循环加快,恢复力稳定性逐渐提高 | |
C. | 若将上图所示的食物网中的C的食物比例由A:B=1:1调整为2:1(能量传递效率为10%),则该生态系统能承载C的数量约是原来的0.727倍 | |
D. | 可以采用样方法调查蚜虫、跳蝻等害虫的种群密度,在对其进行生物防治的过程中存在着信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度(klx)O2变化量(mg•h-1) 温度 | 0 | 5 | 10 |
10℃ | -0.5 | 3.0 | 4.0 |
20℃ | -1 | 2.0 | 5.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若此为神经元细胞膜,则在静息状态时,I侧的电位是负电位 | |
B. | b过程无法体现细胞膜的选择透过性,但能判断出膜外的b物质浓度高于膜内 | |
C. | 若某细胞膜上的C物质大量减少,则该细胞可能发生了基因突变 | |
D. | 若该细胞肝细胞,当处于低血糖时,胰岛B细胞可释放激素g(胰高血糖素),作用于该细胞,促进e(肝糖原)水解为f(葡萄糖) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获取杜泊羊的卵母细胞时,可对供体母羊注射促性腺激素,使其排出更多的卵子 | |
B. | 为保持精子与卵母细胞活性,采集到卵母细胞与精子后马上进行体外受精 | |
C. | 体外培养受精卵时,合成培养基中通常需提供CO2以维持pH值 | |
D. | 在胚胎移植前要对接受胚胎的当地普通绵羊进行同期发情处理 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%,其中一条链(α)上的G占该链碱基总数的21%,那么,对应的另一条互补链(β)上的G占该链碱基总数的比例是( )
A.35% B.29% C.28% D.21%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化( )
A.变大、变少、变暗 B.变大、变多、变亮
C.变小、变多、变暗 D.变小、变多、变亮
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