图为某生物工程操作流程模式图.下列说法不正确的是( )A．如果此图表示基因工程的操作流程.若A为质粒.则B表示目的基因B．如果此图表示植物体细胞杂交过程.则形成C的标志是产生新的细胞壁C．若此图为试管婴儿的培育过程.则应包括体外受精.早期胚胎培养和胚胎移植等方面D．若此图为动物细胞融合过程.则获得的C杂种细胞也可形成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

2．图为某生物工程操作流程模式图，下列说法不正确的是（　　）

	A．	如果此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，则B表示目的基因
	B．	如果此图表示植物体细胞杂交过程，则形成C（杂种细胞）的标志是产生新的细胞壁
	C．	若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等方面
	D．	若此图为动物细胞融合过程，则获得的C杂种细胞也可形成杂种动物

分析分析题图：此图可表示基因工程中基因表达载体的构建过程，则A为质粒，B为目的基因，C表示重组DNA分子；此图可表示动物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原理是细胞膜的流动性；此图可表示试管婴儿的培育过程，则应包括人工受精、细胞培养（早期胚胎培养）和胚胎移植等方面．

解答解：A、如果此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，则B表示目的基因，A正确；
B、如果此图表示植物体细胞杂交过程，则形成C（杂种细胞）的标志是产生新的细胞壁，B正确；
C、若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等方面，C正确；
D、若此图为动物细胞融合过程，则获得的C是杂种细胞，不可能是杂种动物，D错误．
故选：D．

点评本题以流程图为载体，考查基因工程、细胞融合技术、试管动物技术的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

练习册系列答案

蓉城课堂给力A加动力源期末暑假作业四川师范大学电子出版社系列答案

高效A计划期末暑假衔接中南大学出版社系列答案

育文书业期末暑假一本通浙江工商大学出版社系列答案

时刻准备着假期作业暑假原子能出版社系列答案

文诺文化暑假作业快乐假期延边人民出版社系列答案

暑假乐园辽宁师范大学出版社系列答案

伴你成长暑假作业江苏凤凰美术出版社系列答案

赢在暑假抢分计划合肥工业大学出版社系列答案

暑假衔接暑假培优衔接16讲江苏凤凰美术出版社系列答案

浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

15．

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真谛．茶的种类以色泽（或制作工艺）分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等不同品种．请回答：
（1）绿茶是不经发酵制成的茶．在制作绿茶的工艺中．有一道工序是迅速将温度提高到70℃左右，目的是通过高温使酶变性失活，从而保证茶叶鲜绿的颜色．
（2）红茶菌液是一种传统的活菌饮料，制作流程是制作红茶糖液一接种红茶菌种一发酵一红茶菌液．红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同体，可以用稀释涂布平板法分离纯化并计数．在接种活菌之前，红茶糖液要先煮沸后冷却，这是为了．
（3）茶农在种植过程中喷施农药以预防害虫，但降低了茶叶的品质又污染了环境．为了解决这一难题，科学家用基因工程技术获得了具有抗虫基因的茶树体细胞，其间用到的工具是限制酶、DNA连接酶和运载体．然后利用植物组织培养技术实现优良茶种的繁殖从而得到大量无病毒植株，其原理是植物细胞的全能性．在培养过程中，外植体要经过脱分化和再分化过程获得试管苗．
（4）某研究小组完成对新鲜绿色茶叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下两种不同的层析结果．出现如右图结果最可能的原因是研磨时未加入CaCO₃．实验室分离色素的方法为纸层析法．茶叶中可能含α-淀粉酶，用凝胶色谱法分离α-淀粉酶，α-淀粉酶相对分子质量较大，在色谱柱中移动速度较快．

查看答案和解析>>