A. | 为了研究光合作用中产生的氧气来源,卡尔文用了同位素标记法进行研究 | |
B. | 萨顿对蝗虫的研究发现,基因和染色体行为存在明显的平行关系,通过假说演绎法得出基因位于染色体上 | |
C. | 调查人群中某遗传病发病率时,最好要选取群体中发病率较高的单基因遗传病 | |
D. | DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律都运用了模型建构法 |
分析 放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律.用放射性同位素标记的化合物,化学性质不改变,通过追踪放射性同位素标记的化合物,可用弄清化学反应的详细过程;
萨顿通过实验观察和推理提出假说:基因在染色体上用的是类比推理法,摩尔根果蝇杂交实验证实基因在染色体上用的是假说-演绎法;
孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律用的是假说-演绎法;
沃森和克里克发现DNA双螺旋结构用的是模型建构法.
解答 解:A、鲁宾和卡门用O18标记水和二氧化碳证明光合作用产生的氧气来自于水,卡尔文追踪光合作用中碳元素的行踪,发现了碳循环过程,A错误;
B、萨顿推论出基因在染色体上运用的是类比推理法,B错误;
C、调查人群中的遗传病时最好选取发病率较高的单基因遗传病,还需要注意调查的群体要足够大,C正确;
D、DNA双螺旋结构的发现属于物理模型,研究某种群数量变化规律运用了数学模型建构,D正确.
故选:AB.
点评 本题考查了科学史中所用的研究方法和生物实验方法等方面的知识,要求考生能够识记相关实验的原理、方法、结论等;识记萨顿运用了类比推理法,孟德尔和摩尔根应用了假说演绎法;识记沃森和克里克发现DNA双螺旋结构用的是模型建构法.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是常染色体显性遗传病 | |
B. | 该遗传系谱图中同时含a、b基因的至少有6人 | |
C. | Ⅱ-1和Ⅲ-1、Ⅱ-4和Ⅲ-5的基因型相同 | |
D. | 若Ⅲ-2和Ⅲ-3近亲婚配,则生一患病孩子的概率是$\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 衰老细胞细胞核体积变小,核胲内折,染色质收缩,染色加深 | |
B. | 细胞分化过程中,形态、结构、功能不同的细胞中所含有的信使RN A都不同 | |
C. | 生物体内,被病原体感染细胞的清除,属于细胞凋亡 | |
D. | 正常细胞中具有抑癌基因,其主要功能是阻止细胞不正常的增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中二氧化碳浓度最高的部位是5 | |
B. | 2中的氧气到达作用部位至少需要经过5层膜,2处的氧气浓度高于4处 | |
C. | 胰岛素和胰高血糖素可以在人体同一个细胞中合成 | |
D. | 尿素,生长激素,淋巴因子,抗原与抗体反应都存在于内环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①~⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源 | |
B. | 飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统保持长期稳定 | |
C. | 分解罐中的微生物可将流入的排出物分解,为立体农业中的植物提供物质和能量 | |
D. | 该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寿命短的细胞具有旺盛的分裂能力 | |
B. | 衰老细胞的核体积增大、染色质固缩 | |
C. | 细胞在分化过程中遗传信息基本不变 | |
D. | 白细胞与红细胞的凋亡速率不同,与基因的表达有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物的成熟组织中,生长素可以进行非极性运输 | |
B. | 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 | |
C. | 果实发育所需的生长素主要来自顶芽 | |
D. | 顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 | |
B. | 提取叶绿体中色素时,加入CaCO3是为了提高色素的溶解度 | |
C. | 高等植物叶绿体中的光合色素有四种,在滤纸条上色素带越宽则代表含量越多 | |
D. | 根据叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,可用纸层析法将它们进行分离 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖北省高考模拟(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,平均分成四组,各置于相同的密闭装置内,在其他条件相同且适宜的情况下,分别置于四种不同温度下﹙t1<t2<t3<t4﹚.测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值,结果如下表.经分析可知,下列叙述错误的是( )
温度 | ||||
气体变化值(相对值/mg•h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
A.在实验的温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高
B.在实验的四种温度下,植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
C.光照与黑暗处理相同时间后,t4温度下装置内O2的增加量与呼吸O2消耗量相等
D.在实验的四种温度下,若均给予24小时光照,植物有机物的积累量均大于0
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