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【题目】如图是生物概念模型,则下列叙述与该模型相符的是

A.甲﹣细胞、乙﹣原核细胞、丙﹣真核细胞、丁﹣病毒

B.甲﹣生物大分子、乙﹣蛋白质、丙﹣核苷酸、丁﹣淀粉

C.甲﹣还原糖、乙﹣葡萄糖、丙﹣麦芽糖、丁﹣果糖

D.甲﹣原核生物、乙﹣大肠肝菌、丙﹣念珠藻、丁﹣酵母菌

【答案】C

【解析】

常考的真核生物:绿藻、水绵、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物。

常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等)、支原体、衣原体、放线菌。

此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物。

A.细胞包括原核细胞和真核细胞,但不包括病毒,A错误;

B.核苷酸是小分子,不属于生物大分子,B错误;

C.葡萄糖、麦芽糖、果糖都属于还原糖,C正确;

D.酵母菌是真菌,不属于原核生物,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】可作为细胞代谢所需的直接能源物质是

A.乳酸B.ATPC.磷脂D.糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是

A.谷氨酸的R基为—C3H5O2,在一个谷氨酸分子中,含有碳和氢的原子数分别是59

B.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m—n

C.将鸡蛋煮熟后蛋清变成固态的蛋白,冷却到温室蛋白也不会变回到蛋清状态,这是因为高温改变了蛋白质的空间结构且不可逆

D.蛋白质变性过程中肽键并没有断裂,因此变性后的蛋白质仍可以和双缩脲试剂发生反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于体液调节的特点,下列叙述正确的是

A.与神经调节相比,调节速度较缓慢,作用时间较长

B.通过体液运送调节因子

C.调节因子都是由内分泌腺产生的

D.与神经调节相比,调节作用范围较广泛

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示是某植株一个正在分裂的细胞。下列叙述正确的是(  )

①该植株的基因型必为AaBb

②若该植株是由花粉粒发育而来的,则其亲本是四倍体

③若该植株是由受精卵发育而来的,则其配子是二倍体

④该细胞含有4个染色体组且发生过基因突变

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予一定的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度。图2表示给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量。(注:实验中所用的A、B两种植物叶片面积相等,且实验都在相同且适宜的温度下进行,忽略光照对细胞呼吸的影响)请据图分析回答:

(1)由图1分析可知,A、B植物叶片的光合作用强度受______________的影响。从实验开始到10min这段时间内,A植物叶片干重的变化趋势是______________

(2)若A植物在第5min时,光照强度突然降低而其他条件不变,其短时间内叶绿体基质中三碳化合物的含量将会_________

(3)在第25~40min期间,两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是_________________。从实验开始到第40min这一阶段,A植物积累的有机物量比B植物的要___________

(4)根据图2,当光照强度为b klx时,A植物叶片中叶绿体吸收CO2的速率是_____mg/m2·h。若每日光照12小时,当光照强度为b klx时,则经过一昼夜后B植物二氧化碳的净吸收量是_______mg/m2,当光照强度为m klx(a<m<b),则经过一昼夜后B植物的干重将________,原因是_________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面的数学模型能表示的生物学含义是

A. 人体红细胞中K+吸收速率随O2浓度变化的情况

B. 萌发的种子中自由水与结合水比值随时间变化的情况

C. 酶促反应速率随底物浓度变化的情况

D. 质壁分离和复原过程中细胞的吸水能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】种植物体细胞中染色体数(2n=24),下图为此植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片。回答下列问题:

(1)甲图处于减数第一次分裂的前期,细胞中的同源染色体之间两两配对,此现象为_______。在此过程中同源染色体的_____________因交叉互换而使染色体上的基因产生__________

(2)乙图处于减数第一次分裂的后期,___________分离移向细胞两极,位于染色体上的___________也随其分开而分离。

(3)丁图为减数第二次分裂的后期,此时__________分裂,该时期细胞中染色体数目为________条。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程,图中A、B、C代表激素,图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答:

(1)寒冷环境中,血液中含量增加的激素有___________(填字母),除此之外还应该有___________(激素)参与体温调节,图1中激素C___________

(2)激素B的作用包括提高细胞代谢(或物质氧化分解)的速率,使机体产热增多;影响神经系统的兴奋性。这一生理活动的调节方式是___________

(3)下丘脑除了参与图1中的调节过程外,还能分泌___________(填激素名称),由垂体释放到血液中,调节人体内水盐的平衡。

(4)如果血液中物质B的含量过高时,会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为___________

(5)若图2中分泌细胞是甲状腺细胞,在应对寒冷的生理调节中,靶细胞是___________

(6)据图2分析激素调节的特点:______________________。(任答一点)

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