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如图表示温度对酶活性影响的曲线,图中A、B两点的催化效率是相等的,下列有关叙述不正确的是(  )
A、酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时长
B、当温度大于t1时,该酶降低活化能的作用越来越显著
C、处于t2温度时,酶可能开始发生蛋白质变性
D、处于t1温度时,酶分子结构可能比处于t2温度时稳定
考点:酶的特性
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:A、高温使酶的空间结构发生改变,低温降低酶的活性,不会使酶的空间结构改变,有利于酶的保存,所以酶处于t1温度时的寿命比处于t2温度时长,A正确;
B、当温度大于t1,超过最适温度时,酶的活性降低,酶降低活化能的作用越来越不显著,B错误;
C、高温使酶的空间结构发生改变,C正确;
D、高温使酶的空间结构发生改变,低温降低酶的活性,不会使酶的空间结构改变,D正确.
故选:B.
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

近期一种可抗绝大多数抗生素的“超级杆菌”在英美印度等国家小规模爆发.医学界已指出抗生素的滥用是“超级杆菌”产生的罪魁祸首,超级杆菌因含有一种叫NDM-1的基因,使这种杆菌对现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入“.下列有关“超级杆菌”的叙述,正确的是(  )
A、NDM-1基因的产生是该杆菌发生染色体变异的结果
B、滥用抗生素诱导该杆菌发生基因突变产生NDM-1基因
C、NDM-1基因位于核DNA上
D、杆菌耐药性增强能够说明该菌种进化了

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科目:高中生物 来源: 题型:

冬小麦是山东省重要的粮食作物,农业科技人员不断进行研究以期获得高产抗病的新品种.分析回答:
(1)冬小麦经过低温环境才能开花,这是由于幼苗感受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致,该作用称为春化作用,高温、低氧、缺水等均可以解除春化而不能抽穗开花.
①春化作用导致特定蛋白质的产生,说明
 

②春化过程使植物内某些细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异,该过程称为
 
,这些稳定性差异产生的根本原因是
 

③某研究小组发现经过严寒之后,部分小麦幼叶细胞的染色体数目是老叶细胞的2倍.合理的解释是
 

(2)某育种专家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦(控制小麦大穗小穗的基因分别用D、d表示,控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)自花授粉后获得160粒种子,这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病,有X(X≠O)株为小穗抗病,其余都不抗病.
①30株大穗抗病小麦的基因型为
 
,其中能稳定遗传的约为
 
株.
②上述育种方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个处在有丝分裂过程中的细胞示意图,请根据图判断以下说法哪一项是正确的(  )
A、该细胞是一个处在有丝分裂中期的细胞
B、此时该细胞中有12个染色体,12个DNA分子
C、细胞分裂后形成的子细胞中有12个染色体,12个DNA分子
D、细胞分裂后形成的子细胞与该生物的体细胞相比染色体的数目减半

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人进行实验以研究化合物P对淀粉酶活性的影响,结果如图所示.下列分析不正确的是(  )
A、实验中应保持pH不变
B、曲线1作为对照实验
C、P对该酶的活性有抑制作用
D、P对该酶的活性有促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物变异的根本来源是(  )
A、基因突变
B、基因重组
C、染色体数目变异
D、染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图1中代表感受器的应为标号
 
,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化为
 
.刺激结构④时,会产生具体效应的结构是
 
,该结构在组成上包括
 

(2)只破坏图1中的结构③,利用电刺激设备,通过观察⑤的反应,如何判断②和④在反射弧中的功能?
 

(3)图1中,提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具,设计实验验证兴奋在神经元之间进行单向传递,简要的实验步骤是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示内环境稳态的部分调节机制,①②③表示物质或途径,下列表述正确的是(  )
A、①可以表示抗体、淋巴因子等
B、③可以表示激素、神经递质等
C、人体在寒冷环境下只能通过途径②来调节机体
D、内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统的问题,请回答:
(1)某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性,进行了如下实验设计:取同样形状、同样体积的锥形瓶三个,分别标记为1、2、3号,均加等量的水,3号加少许河泥,再在1、2、3中加入同样的金鱼,2、3号加入等量的金鱼藻,均用橡皮塞塞紧,然后放在阳光下.记录结果如表:
瓶号1号瓶2号瓶3号瓶
瓶中金鱼生存的时间(周)31125
①2号和3号锥形瓶相比较,2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短,主要说明
 
 是生态系统成分中不可缺少的.
 
两个锥形瓶的实验结果相比较,说明生产者是生态系统成分中不可缺少的.
③该实验的无关变量为 温度,金鱼的数目,金鱼藻的数目等
(2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响.方法步骤:
第一步:取同样形状同样体积的第4号锥形瓶,第4号锥形瓶的设计处理应该与3号锥形瓶作对照.
第二步:
 

第三步:观察记录瓶中金鱼生存的时间.
推测最可能的实验结果:第4号锥形瓶中金鱼生存的时间比第3号锥形瓶中金鱼生存的时间短
(3)一条食物链中,兔子不会吃狼,但狼可以吃兔子,该食物链的不可逆性说明在一个生态系统中
 

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