步骤 | A组(A1+A2) | B组(B1+B2) | C组(C1+C2) |
1、加入反应物 | A1:3%淀粉溶液2ml | B1:3%淀粉溶液2ml | C1:3%淀粉溶液2ml |
2、加入酶 | A2:工业淀粉酶2ml | B2:工业淀粉酶2ml | C2:工业淀粉酶2ml |
3、设置温度(保温5min) | 60℃热水浴 | 沸水浴 | 冰水混合物水浴 |
4、每组1、2号试管溶液混合 | 保温5min | 保温5min | 保温5min |
5、滴加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
6、试验结果检测 |
分析 分析数据表格:该实验是探究温度可以影响酶的活性,本实验一般不采用氧化氢做底物,因为过氧化氢加热后分解会加快,本实验的自变量是温度,因变量是酶的活性,本实验应先将酶和底物分别置于不同的温度中,一段时间后,再将相同温度下的酶和底物混合均匀.酶在适宜温度条件下的活性最高,高温和低温都会抵制酶的活性,在第6步试验结果检测时A、B、C三组试管中溶液的颜色分别为A组不变蓝、B组C组变蓝.
材料二:分析题图:图Ⅰ中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化;图Ⅱ表示竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点;图Ⅲ表示非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性.
分析曲线图:分析曲线图可知,竞争性抑制剂会使酶活性降低,非竞争性抑制剂会使酶结构发生改变而失去催化作用,因此图乙中曲线a为活性不被抑制的酶,曲线b为竞争性抑制,曲线c为非竞争性抑制.
解答 解:一(1)同无机催化机相比,酶降低活化能的作用更明显,因而催化效率更高.
(2)该实验的反应物选用3%的淀粉溶液而不选用3%的过氧化氢溶液的原因是温度影响过氧化氢的分解,过氧化氢加热后分解会加快.
(3)该实验步骤中的3、4调换一下顺序会产生不同的实验结果,理由是酶具有高效性,在酶和底物混合后,酶立即催化底物分解为产物,此后再调节温度,就会造成高温或低温条件下,酶仍然具有活性的假象.正确做法是应先将酶和底物分别置于不同的温度中,一段时间后,再将相同温度下的酶和底物混合均匀.
(4)本实验的实验组是B组和C组,适宜温度下的一组为对照组,无关变量有反应物浓度和用量,酶的用量或碘液的用量,若高温和低温都会抵制酶的活性,则在第6步试验结果检测时A、B、C三组试管中溶液的颜色分别为A组不变蓝、B组C组变蓝
(5)温度对酶活性的影响主要体现在两个方面.其一,随温度的升高会使反应物和酶(底物和酶)接触的机会增多,反应速率变快.其二,因为大多数酶是蛋白质,本身随温度升高而发生分子结构(空间结构)的改变,温度升到一定程度,酶将完全失活.这两种作用叠另在一起,使酶促反应在某一温度下最快,这一温度就是该酶的最适温度.
二、(1)癌细胞能无限繁殖,则抑制DNA的复制能治疗癌症;二氯二乙胺和DNA的结构不同,只能与DNA复制酶的非活性部位结合,即图3,导致DNA复制酶与DNA不能相互作用,进而抑制DNA的自我复制,即图Ⅲ.
(2)解:A、分析题图甲可知,竞争性抑制剂会使酶活性降低,非竞争性抑制剂会使酶结构发生改变而失去催化作用,因此图乙中曲线a为活性不被抑制的酶,曲线b为竞争性抑制,曲线c为非竞争性抑制,A正确;
B、由题图曲线可知,曲线b酶活性大于c,因此曲线b为竞争性抑制,曲线c为非竞争性抑制,B错误;
C、分析题图可知,a曲线酶活性最大,a为活性不被抑制的酶,b曲线酶活性降低,竞争性抑制,C错误;
D、由C分析可知,D错误.
故选:A.
故答案为:
一、1、降低活化能的作用
2、过氧化氢加热后分解会加快
3、酶具有高效性,在酶和底物混合后,酶立即催化底物分解为产物
4,B组和C组 反应物浓度和用量,酶的用量或碘液的用量 A组不变蓝 B组C组变蓝
5反应物和酶(底物和酶) 最适温度
二1、Ⅲ
2、A
点评 本题结合酶促反应原理图解,考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念和化学本质;掌握酶促反应的原理,能分析题图,明确竞争性抑制剂和非竟争性抑制剂的作用原理及区别,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能来自一个精原细胞 | B. | 可能来自一个初级精母细胞 | ||
C. | 可能来自两个初级精母细胞 | D. | 可能来自一个次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞吸收葡萄糖 | B. | 小肠上皮细胞吸收水 | ||
C. | 神经细胞吸收氨基酸 | D. | 肺泡细胞吸收氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原环状多肽中至少含有5个游离的羧基 | |
B. | 原环状多肽中氧原子数至少为49个 | |
C. | 得到的全部产物与原环状多肽相比分子质量增加144 | |
D. | 产生的4个谷氨酸分子重新缩合后形成的物质其相对分子质量为534 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒲公英杂乱无章地分布在操场上 | |
B. | 某市男性公民与女性公民的比例为1:1.5 | |
C. | 某池塘生活了约150种生物 | |
D. | 深圳市近三年入户的人口约为31万人,约占总人口的5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种内互助 | B. | 竞争 | C. | 寄生 | D. | 共生 |
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