(共12分,除特殊说明外,每空1分)甲、乙两支洁净的试管,分别注入3mL淀粉糊,然后在甲试管中注入2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液,在乙试管中注入2mL清水。振荡两支试管,将其下半部浸在35℃左右的温水中,约5min,然后同时取出两试管,分别滴入1滴碘液。如图所示,请回答:
(1)两试管中的现象:甲 ,乙 。
(2)该实验证明了酶的 ,酶之所以具有这样的作用是因为 (2分)。
(3)实验过程为什么要恒温35℃? (2分)。
(4)若要验证温度对酶活性的影响,可设计试管丙,丙试管中的成分应和 试管内相同,并将该管放入 中,该试管内最后颜色变化是 。
(5)若验证pH对酶活性的影响,可另设计试管丁和甲对比,丁试管内应先后加入 (填写代号,注意顺序,2分).
A.等量的鸡蛋清 |
B.新鲜小麦淀粉酶滤液2mL |
C.双缩脲试剂 |
D.3mL淀粉糊 |
(除特殊说明外,每空1分,共12分)
(1)无色 变蓝色 (2)催化 降低化学反应所需的活化能(2分)
(3)提供酶催化作用的最适温度(2分) (4)甲 沸水或冰水 变蓝色
(5)DEBF或BEDF(B与D不能连续添加)(2分)
解析试题分析:(1)甲试管不变蓝,因为在淀粉酶的催化作用下,淀粉被完全水解;乙试管变蓝,无酶淀粉不被分解。(2)该实验的自变量是有无加入淀粉酶,因而可确定本实验的目的是证明酶的专一性。酶起催化作用的本质是降低化学反应的活化能。(3)35℃是小麦淀粉酶的最适温度,在此温度下,酶的活性最高。(4)验证温度对酶活性的影响,实验自变量是温度,除了温度不同,其它都相同。所以设计的丙试管除了温度不同于甲试管外,其余与甲试管相同。温度不适宜,酶活性低或失活,淀粉水解少或不被水解,遇碘变蓝。(5)验证pH对酶活性的影响,则知实验自变量是pH,其它条件相同且适宜。实验顺序为DEBF或BEDF(B与D不能连续添加)。
考点:本题考查酶特性的相关实验,意在考查考生是否具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图为人体体温调节示意图。请据图回答。
(1)示意图中字母表示的结构名称:A__________、B__________、C_______。
(2)人体主要的散热器官是_______。当人体处在41℃的外界环境中时,主要的散热方式是_____________。
(3)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是___________________________________________________________。
(4)甲状腺能参与体温调节,是因为__________________。
(5)当传入神经与传出神经兴奋时,神经细胞膜外的____大量内流而形成_______电位。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)请根据下列化合物的结构式分析回答:
(1)图中⑨名称是__________,①名称是__________。图中代表肽键的序号为 (写出其中1个即可)。
(2)该化合物是由_____个氨基酸分子失去___ 水分子而形成的,这种反应叫做_______ 。
(3)图中有_____个肽键,该化合物叫_______肽,有_____个氨基和____个羧基。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)下图表示胰腺细胞合成与分泌酶颗粒的大体过程。在一定时间内使胰腺细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性元素依次先后出现在①、②、③、④、⑤处。请据图回答有关问题:
(1)⑤处的物质首先是由( ) 上的( ) 合成,然后被( ) 加工包装而成的。
(2)此颗粒由合成部位经( ) 的运输到达加工部位。
(3)此细胞对颗粒还有 功能。
(4)酶颗粒的合成、运输、加工、分泌等需要ATP提供能量,与ATP生成极为密切
的细胞器是 。
(5)结构②与结构③的主要成分是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。(填标号)
(2)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是 ; 红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,②与③成分上的主要区别是 。
(4)在一些病理条件下,血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出由于病理原因引起③增多的实例 。
(5)如果该图为肝脏组织局部结构膜式图,则B端与A端液体相比较,明显增加的物质有 。
(6)如果图中①细胞为B淋巴细胞,则合成抗体的细胞器是 ,抗体存在于上图中的 部位(填标号)B淋巴细胞参与人体特异性免疫中的 免疫。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答:
(1)图中③、⑤可以代表的物质依次是 。(用字母表示)
A.神经递质 | B.载体蛋白 | C.性激素 | D.血红蛋白 E.呼吸酶 F.抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)I.病理性近视是一种与HLA基因有关的常见眼病,具有发病早、发病快、近视度数随年龄增加等特征。下面是某病理性近视家族遗传系谱图(相关基因用H和h表示),请分析回答:
(1)该病的遗传方式是 。4号的基因型是 。
(2)已知HLA基因有3000个碱基,其中胸腺嘧啶900个。在含32P的培养基中连续复制2次,需消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸 个,子代中放射性DNA分子的比例是 。
(3)有研究发现,部分病理性近视患者是由于缺乏脯氨酸酶而影响眼睛巩膜胶原纤维的合成,导致视力异常。这可以看出,基因控制性状的方式是 。
(4)请写出HLA基因所含遗传信息在细胞内的传递过程: 。
(5)已知1号的父亲是红绿色盲患者,1号和2号色觉都正常,则他们生一个两病兼患孩子的概率是 。
II.图示豌豆种子圆粒性状的产生机制。请据图分析。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分,空2分)科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,下图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题:
实验目的是:______________________。
材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO42-对实验结果的影响可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。
实验步骤:
第一步:将240株番茄幼苗随机分成_______________组并编号;
第二步:在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期,实验组喷施___________;对照组喷_____________。
第三步:继续培养至果实成熟,称出每组番茄所结果实的重量,绘制实验结果曲线图。从最佳生产效益考虑分析曲线图,你认为施用锌肥的最佳浓度范围应该是_________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图1是分泌蛋白的合成、加工、分泌过程示意图,图2表示三种动物细胞器中的有机物含量,请据图回答下列问题:
(1)分离细胞器常用的方法是 。图2中甲表示的细胞器是 ,细胞器乙可用图1中的 填字母)来表示。
(2)研究图1生理过程一般采用的方法是 ,该过程中分泌蛋白分泌出细胞的时 (填“需要”或“不需要”)能量。
(3)若图1过程中合成了一条含两个天冬氨酸(R基为—C2H4ON)、分子式为CxHyOzN17S2的多肽链,已知氨基酸的平均分子量为126,则该多肽链形成过程中失去的水分子质量最大为 。
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