A、双缩脲试剂-蛋白质-紫色; 健那绿染液-线粒体-蓝绿色 |
B、碘液-淀粉-蓝色; 重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色 |
C、二苯胺-DNA-蓝色; 斐林试剂-麦芽糖-砖红色 |
D、醋酸洋红染液-染色体-红色;苏丹Ⅳ染液-脂肪-橘红色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、降低了根细胞的呼吸强度 |
B、改变了植物对矿质元素的吸收方式 |
C、降低了植物蒸腾作用强度 |
D、降低了植物对水分吸收的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、最适于贮藏该植物器官的氧浓度为a |
B、氧浓度为C时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍 |
C、氧浓度为b时,有氧呼吸强度开始大于无氧呼吸 |
D、氧浓度为a和d时,其有氧呼吸与无氧呼吸场所相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 |
B、图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 |
C、图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 |
D、图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验材料可以相同 |
B、都需要用盐酸处理实验材料以促进染色剂进入细胞 |
C、染色剂都需要现配现用 |
D、都需要利用生理盐水来维持实验过程中细胞的生活状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA |
B、用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质 |
C、直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素 |
D、与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的增长曲线呈S形,d点对应的是K值 |
B、图中表示种群增长速度最快的点是c |
C、图中种群数量的增长在迁入第2年后明显加快 |
D、图中第8年后,种群数量趋于稳定 |
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