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7.有关蛋白质结构与功能的叙述,错误的是(  )
A.蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关
B.数量相同的5种氨基酸可以组成不同的多肽链
C.将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失
D.氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构

分析 1、蛋白质具有多样性的原因是:氨基酸的种类、数目和排列顺序不同,多肽链的条数不同,蛋白质的空间结构不同.
2、盐析:盐析为蛋白质在水溶液中溶解度的降低,不影响活性.加水后还可以溶解.

解答 解:A、蛋白质的生物活性与蛋白质的空间结构有关,A正确;
B、蛋白质的多样性与氨基酸的排列顺序有关,因此数量相同的5种氨基酸可以组成多种不同的多肽链,B正确;
C、将抗体溶于NaCl溶液中会造成出现盐析现象,但其生物活性的没有丧失,C错误;
D、氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构,D正确.
故选:C.

点评 本题考查蛋白质的变性的主要因素,要求考生识记蛋白质具有多样性的原因,掌握蛋白质变性的主要因素,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.“牝鸡司晨”是指下过蛋的母鸡却转变成会打鸣的公鸡的现象.如果一只母鸡 (ZW)性反转成公鸡,则这只公鸡与正常母鸡交配(已知WW的受精卵不能发育),子一代的性别比例为(  )
A.雌:雄=1:1B.雌:雄=1:2C.雌:雄=2:1D.雌:雄=3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.将某稻田等分为互不干扰的若干封闭小区,均种上水稻苗(28株/m2)和3种杂草(均为1株/m2),随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物).一段时间后,测得各物种日均密度增长率如图1所示.

(1)本实验过程中,通常采用样方法调查水花生种群密度,实验期间,中密度处理小区福寿螺种群数量变化决定于出生率和死亡率.
(2)图l示输入该稻田生态系统的总能量主要是生产者固定的太阳能总量,而图1稻田生态系统中未表现的成分有分解者 和非生物的物质与能量.
(3)若该稻田多年后被弃耕,所发生的演替属于次生演替,其将演替至顶极群落(演替所达到的最终平衡状态),其上物种甲、乙、丙的光合速率受光照强度的影响如图2所示,则物种甲、乙、丙在演替的不同阶段开始生长,最先定居于该生态系统的物种可能是丙,至顶极群落后三者在垂直结构上的分布自上而下依次最可能为甲乙丙.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.科学家将绿色荧光蛋白(GFP)基因转入小鼠胚胎干细胞(ES)内,GFP基因若表达就会使细胞带有绿色荧光,继而利用带有绿色荧光的ES细胞培育出嵌合型的小鼠沼于科学研究,流程如图所示.请回答:

(1)在步骤①中构建基因表达载体时,需要在GFP基因的首端加入启动子,RNA聚合酶识别和结合的部位,有了它才能驱动GFP基因转录出mRNA,最终获得GFP.GFP基因的尾端还需有终止子,使转录在需要的地方停止下来.
(2)步骤②的受体细胞是小鼠ES细胞,ES细胞一般从囊胚的内细胞团分离得到.在培养ES细胞时,细胞充满培养皿底部后停止分裂,这种现象称为接触抑制.如果想继续培养则是需要重新用胰蛋白酶处理,然后分瓶继续培养,这样的培养过程通常被称为传代培养.
(3)图中重组囊胚在步骤⑤之前要先检测是否有绿色荧光细胞,再通过胚胎移植技术移入代孕母鼠子宫内继续发育.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关图示中生物学含义的表述,错误的是(  )
A.甲图所示生物自交,F1中AaBB个体的概率是$\frac{1}{8}$
B.乙图表示某家庭单基因遗传病的家系图,如5号(女儿)患病,那么3、4号异卵双生兄弟基因型相同的概率为$\frac{4}{9}$
C.丙图所示的一对夫妇,如后代是一个男孩,该男孩是患者的概率为$\frac{1}{2}$
D.丁图细胞可表示某二倍体生物减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组,分别移入适宜的营养液中在光下培养,并给甲组的营养液适时通入空气,乙组不进行通气处理.一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组的.关于这一实验现象,下列说法错误的是(  )
A.给营养液通入空气有利于该植物的生长
B.根细胞对a离子的吸收过程属于自由扩散
C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗
D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列与人体神经调节有关的叙述,错误的是(  )
A.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放
B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体
C.神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质
D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.绿藻A是某种单细胞绿藻,能够合成物质W.某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响,将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏(实验组)和氮营养正常(对照组)的两瓶培养液中,并在适宜温度和一定光强下培养.定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量,结果如图.

(1)从图甲可知,在氮营养正常培养液的瓶中,绿藻A的种群增长曲线呈S型.
(2)综合图甲和图乙的信息可知,在生产上,若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W,可以采取的措施是先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养,等到细胞浓度最高时集中收集,再放在氮营养缺乏的培养液继续培养.
(3)若物质W是类胡萝卜素,根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点,应选择的提取方法是萃取.用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开,纸层析法分离的原理是类胡萝卜素和叶绿素在层析液(有机溶剂)中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上的扩散速度快,反之则慢,从而将它们分离.
(4)在以上研究的基础上,某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响,则该实验的自变量是培养基中的氮营养浓度.
(5)与在光照条件下相比,若要使绿藻A在黑暗条件下增殖,需要为其提供葡萄糖(填“葡萄糖”或“纤维素”)作为营养物质,原因是在黑暗下,绿藻不能进行光合作用合成糖类(有机物),需要吸收葡萄糖为营养物质,而纤维素不能被绿藻吸收利用.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济宁市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是( )

A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

D.测交后代性状比为1:1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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