A. | 温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的 | |
B. | 植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性 | |
C. | 生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢 | |
D. | 用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄 |
分析 1、生长素的发现过程的实验分析
科学家 | 实验过程 | 实验结论及分析 |
达尔文 | ①胚芽鞘+单侧光→向光生长. ②去尖端+单侧光→不生长,不弯曲. ③用锡箔罩住尖端+单侧光→生长,不弯曲. | 单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,对下部产生影响,出现向光弯曲. |
詹森 | 切去胚芽鞘尖端+单侧光→不弯曲. 胚芽鞘尖端下部放琼脂片+单侧光→弯曲. | 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片. |
拜尔 | 切去胚芽鞘尖端,移至一侧,置于黑暗中培养,胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长. | 尖端产生某种化学物质,在其下部分布不均匀,造成胚芽鞘弯曲生长. |
温特 | ①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. ②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧. | 胚芽鞘尖端产生了某种物质,向下运输,促进下部生长. |
郭葛等人 | 从人尿中分离出能促进植物生长的物质 | 生长素的化学成分是吲哚乙酸. |
解答 解:A、温特将引起胚芽鞘弯曲生长的物质命名为生长素,但没有发现其化学本质,A错误;
B、植物茎的向光性只体现了生长素的促进作用,B错误;
C、生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢,C正确;
D、用生长素处理二倍体番茄幼苗,遗传物质不变,还是二倍体番茄,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生长素的发现和作用的两重性等知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AACcRr | B. | AaCcRr | C. | AACCRr | D. | AaCcRR |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从正常细胞到突变体I可通过有丝分裂形成 | |
B. | 突变体Ⅱ的形成一定是染色体缺失所致 | |
C. | 突变体Ⅲ形成的类型是生物变异的根本来源 | |
D. | 一个甲细胞经减数分裂产生的aX的配子概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若六对等位基因位于非同源染色体上,乙果蝇发生染色体加倍 | |
B. | 若六对等位基因位于非同源染色体上,乙果蝇发生染色体片段易位 | |
C. | 若六对等位基因位于一对同源染色体上,甲果蝇发生染色体片段易位 | |
D. | 若六对等位基因位于一对同源染色体上,甲果蝇发生染色体片段缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂后期不存在着丝粒分裂现象 | |
B. | 减数第一次分裂后期不存在相同基因分离 | |
C. | 减数第二次分裂前期存在同源染色体 | |
D. | 减数第二次分裂前期细胞基因型为AAAA或aaaa或AAaa |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群和群落都具有典型的垂直结构和水平结构 | |
B. | 不同地区的群落演替最终都会演替到森林群落 | |
C. | 种群数量的周期性波动体现了生态系统的负反馈调节 | |
D. | 在食物和环境资源十分充足的条件下,蝗虫种群的数量就会呈指数增长 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,与腐乳风味无关的是
A.加入的辅料 B.豆腐的含水量
C.盐的用量 D.腐乳瓶空余的体积
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