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下列关于人体生命活动凋节过程的叙述,正确的是(  )
A、饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定
B、大量饮水→抗利尿激素分泌减少→尿量增加→渗透压稳定
C、炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定
D、血糖浓度升高→胰岛A细胞→胰岛素增加→血糖利用加快
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素(分布在胰岛外围)提高血糖浓度,促进血糖来源;由胰岛B细胞分泌胰岛素(分布在胰岛内)降低血糖浓度,促进血糖去路,减少血糖来源,两者激素间是拮抗关系.
2、体内水分过多时:细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加.
3、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定.
解答: 解:A、饥饿→胰高血糖素分泌增加→肝糖原分解→血糖稳定,A错误;
B、大量饮水→抗利尿激素分泌减少→尿量增加→渗透压稳定,B正确;
C、炎热环境→下丘脑体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定,C错误;
D、血糖浓度升高→胰岛B细胞→胰岛素增加→血糖利用加快,D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查了血糖平衡调节、水平衡调节和体温调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性,直翅(B)对弯翅(b)为显性,有刺刚毛(D)对无刺剐毛(d)为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上.现在这种昆虫的一个体基因型如下图,下列说法正确的是(  )
A、长翅与残翅,直翅与弯翅两对相对形状的遗传遵循基因自由组合定律
B、该个体可以产生四种数量相等的配子
C、该个体的一个卵原细胞所产生的卵细胞的基因型为AbD、abd或Abd、abD
D、该基因型的个体的雌雄个体杂交,后代中可以出现的表现型有8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

对蛋白质分子有加工、分类和包装功能的细胞器是(  )
A、内质网B、液泡
C、核糖体D、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示).
休息与其他物种的关系进食其他活动
物种A20%15%与B争夺食物55%吃植物种子10%
物种B20%25%与A争夺食物45%吃植物种子10%
物种C75%15%吃物种A10%
物种D75%20%吃物种C5%
(1)碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从
 
开始的.碳在该表中生物之间传递的形式是
 
.上表所示物种的粪便可以用于水稻的生产,其主要原因是
 

(2)组成一个典型的生态系统,除表中设计的生态系统成分外,还应有
 

(3)根据表中信息,写出该生态系统中可能的营养结构关系.
 

(4)物种C与物种D能根据对方的行为信息特征作出反应,这说明信息能够
 
.从食性角度看,物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长,其可能的原因是
 

(5)经调查,第一年物种A种群数量为N0,如果每年增长率保持不变,且λ=1.6,第三年该种群数量为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系,其中线段XY=YZ.则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧呼吸(  )
A、消耗的有机物相等
B、消耗的氧相等
C、释放的能量相等
D、释放的二氧化碳相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法中错误的是(  )
A、A与a的分离只发生在减数第一次分裂
B、B与b的分离只发生在减数第一次分裂
C、b与b的分离只发生在减数第二次分裂
D、1号和2号染色体的分离只发生在减数第一次分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关配子基因型异常发生时期的判断,正确的是(  )
选项个体基因型配子基因型异常发生时期
ADDD、d有丝分裂后期
BAaBbAaB、AaB、b、b减数第二次分裂
CXaYXaY、XaY减数第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a减数第二次分裂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体水分调节的叙述中,正确的是(  )
A、大量饮水,则抗利尿激素分泌增加
B、渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少
C、抗利尿激素分泌增加,则尿量增加
D、细胞外液渗透压升高则抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中的核糖体通常不是单独执行功能,而是构成多聚核糖体(如图).研究表明,动物卵裂期细胞中多聚核糖体的百分比明显增高,下列有关叙述中错误的是(  )
A、核仁与核糖体的形成有关
B、卵裂期细胞分裂旺盛,需要大量蛋白质,图中正在形成4条肽链
C、多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间
D、多聚核糖体上的核糖体数目与信使RNA的长度有关

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