如图为利用相关基因获得转基因小白猪的简单流程图.请据图回答下列相关问题:(1)过程①中形成重组DNA常用的酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶,将目的基因导入成纤维细胞常用的方法是显微注射法．(2)过程②中.常用胰蛋白酶处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞．在培养成纤维细胞时需要满足的条件是无菌.无毒的环境.营养物质.适合的温� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

13．如图为利用相关基因（用P表示）获得转基因小白猪的简单流程图，请据图回答下列相关问题：

（1）过程①中形成重组DNA常用的酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶；将目的基因导入成纤维细胞常用的方法是显微注射法．
（2）过程②中，常用胰蛋白（或胶原蛋白）酶处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞．在培养成纤维细胞时需要满足的条件是无菌、无毒的环境、营养物质、适合的温度和pH、气体环境（或通气环境）．
（3）在构成重组细胞时，将导入目的基因的细胞转入去核的卵母细胞中，该技术称为核移植（或克隆），其利用的原理是细胞核的全能性．图中的卵母细胞应在体外培养到减数第二次分裂中期，原因是卵母细胞培养到减数第二次分裂中期时才具备受精能力，且卵母细胞具有促进核全能性表达的物质．
（4）过程③中所用的胚胎工程技术是早期胚胎体外培养（或胚胎体外培养），然后将早期胚胎移入另一头与供体同期发情（或同时发情）、但未经配种的代孕母猪的相应部位．

分析分析题图：图示为转基因小白猪的培育过程，其中①表示基因表达载体的构建过程，该过程需要限制酶和DNA连接酶；②表示动物细胞培养过程；③表示早期胚胎发育过程．转基因小白猪的培育采用了基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关技术．

解答解：（1）①表示基因表达载体的构建过程，该过程需要用限制酶切割运载体和含有目的基因的DNA分子，还需用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA；将目的基因导入动物细胞（如成纤维细胞）最有效的方法是显微注射法．
（2）②表示动物细胞培养过程，该过程中常用胰蛋白（或胶原蛋白）酶处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞．动物细胞培养的条件是：无菌、无毒的环境；营养；适宜的温度和pH；一定的气体环境．
（3）在构成重组细胞时，将导入目的基因的细胞转入去核的卵母细胞中，该技术称为细胞核移植，其利用的原理是细胞核的全能性．图中的卵母细胞应在体外培养到减数第二次分裂中期，原因是卵母细胞培养到减数第二次分裂中期时才具备受精能力，且卵母细胞具有促进核全能性表达的物质．
（4）③表示胚胎体外培养过程；胚胎移植时，要对供受体进行同期发情处理，以保证胚胎移植入相同的生理环境．
故答案为：
（1）限制性核酸内切酶    DNA连接酶    显微注射法
（2）胰蛋白（或胶原蛋白）    营养物质    气体环境（或通气环境）
（3）核移植（或克隆）    细胞核的全能性     减数第二次分裂中卵母细胞培养到减数第二次分裂中期时才具备受精能力，且卵母细胞具有促进核全能性表达的物质（4）早期胚胎体外培养（或胚胎体外培养）同期发情（或同时发情）

点评本题结合转基因小白猪的培育流程图，考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关技术，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记动物细胞培养的过程及条件；识记胚胎移植的一般程序，能准确判断图中各数字的含义，再结合所学的知识准确答题．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

4．十字花科植物产生的芥子油苷及其代谢产物对多数昆虫都是有毒的，菜粉蝶却能前来产卵，其幼虫（菜青虫）也以十字花科植物的茎叶为食．运用转基因技术可将抗虫基因导入十字花科植物，从而防治菜青虫对十字花科植物的危害．以下推断错误的是（　　）

	A．	芥子油苷及其代谢产物诱导菜粉蝶产生变异，因而菜青虫能消除芥子油背及其代谢产物的毒性
	B．	将抗虫基因导入十字花科植物后，还需经过目的基因的检测与鉴定
	C．	某种十字花科植物的不同品种产生的有毒代谢产物不同，体现了基因多样性
	D．	十字花科植物和菜粉蝶发生了共同进化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

5．登革热由登革热病毒（RNA病毒）引起，可分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4种甚至更多类型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白纹伊蚊传播．当人体感染某种类型的登革热病毒后会产生相应抗体，在机体二次感染不同类型的登革热病毒时，之前产生的抗体可能会与病毒形成免疫复合物，这些免疫复合物会进入巨噬细胞中，导致病毒在其中大量复制，出现ADE效应（抗体依赖增强作用），患者临床病症加重．请回答：
（1）登革热病毒与人、伊蚊的种间关系分别是寄生、寄生．登革热病毒分为4种类型，体现了基因突变的不定向性，从生物多样性角度来讲体现了基因多样性．
（2）目前尚无针对登革热病毒的有效疫苗，其原因是其遗传物质RNA为单链结构，易发生变异；存在ADE效应．
（3）科研人员从用登革热病毒免疫过的蛋鸡所产鸡蛋中，提取出了相对分子质量小于1万的抗病毒因子以治疗登革热，为研究其治疗效果做了以下步骤的实验：
第一步：取未经登革热病毒免疫过的3日龄乳鼠若干，均分为甲、乙、丙3组，每组雌雄数相等，分别皮下注射适量且等量的登革热病毒悬浮液．
第二步：甲组乳鼠注射相对分子质量小于1万的抗登革热病毒因子0.1mL/只，乙组乳鼠注射的蛋鸡所产鸡蛋中提取出的相对分子质量小于1万的物质0.1mL/只作为对照因子组，丙组乳鼠作为对照组．
第三步：连续3天重复第二步骤，第4天每组乳鼠，并逐日观察和记录各组乳鼠生活情况．实验两月内结果如下：

表1 抗登革热病毒因子对乳鼠病死率的影响
组别	总数/只	病死数/只	病死率（%）
甲组	20	6	30
乙组	20	20	100
丙组	20	20	100

表2 抗登革热病毒因子对病死乳鼠存活时间的影响
组别	死亡时间/天
甲组	9.17±2.04
乙组	7.82±0.87
丙组	7.95±1.69

此实验的因变量是各组乳鼠的存活率和各组病死乳鼠存活时间，由此得出的结论是抗登革热病毒因子能降低乳鼠的死亡率，延长病死乳鼠存活时间．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

2．如图示以洋葱为材料的有关实验的部分步骤，请据图回答：

（1）色素的提取操作规范且②符合要求，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条下面两条色素带的颜色很浅，原因有可能是材料中叶绿素含量少．
（2）④示低倍物镜下所观察到的洋葱根尖细胞的一个视野，若要在高倍物镜下清楚的观察视野中末期细胞染色体的形态和数目，应操作将玻片向左下方移动到右上方．观察清楚后该细胞不能进入下一分裂时期的原因是细胞已死亡．
（3）请描述C步骤的操作过程；在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，在盖玻片另一侧用吸收纸引流，重复几次，假设图⑤是在显微镜下看到的一个处于质壁分离状态的细胞，分析发生此现象的外因是外界溶液浓度大于细胞液浓度．某学生在进行F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是蔗糖溶液（或外界溶液）浓度过高，细胞失水过多而死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．下列关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中正确的是（　　）

	A．	生物体的性状完全由基因控制
	B．	基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
	C．	基因与性状之间是一一对应关系
	D．	蛋白质的结构可以直接影响性状

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

18．回答下列有关光合作用的问题．

（1）图1表示纸层析法分离色素的结果，条带3表示叶绿素a（填色素名称）．
（2）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图2），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则b-a 所代表的是12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量．
（3）种植蔬菜的密闭大棚内一昼夜空气中的CO₂含量变化如图3所示．图中B点的含义是光合速率等于呼吸速率（或光合作用固定的二氧化碳量等于呼吸作用产生的二氧化碳量或净光合速率为0）；图中C点时植物根尖细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体
（4）图4表示在不同温度下光照强度对植物氧气释放速率的影响．图中该植物在15℃、8千勒克斯的光照条件下，单位叶面积每小时光合作用产生的氧气量是50mg．如果在25℃、4千勒克斯的光照条件下，植物单位叶面积在一天内（15小时白天）葡萄糖积累量是112.5mg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

4．如图表示果蝇精原细胞在分裂过程中细胞内染色体数目、核DNA分子含量等指标的变化情况，其中图1中的乙曲线表示减数分裂过程中染色体数目．有关分析错误的是（　　）

	A．	图1中甲曲线表示减数分裂过程中每条染色体上DNA分子数目
	B．	图2中AF段和图3均表示有丝分裂过程
	C．	图1中EF段与图2中DE段下降的原因相同
	D．	图2中的CD段与图3中的hj段细胞所处的分裂时期相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

20．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，图中表示含有一个染色体组的细胞是（　　）

A．