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9.花卉在大量繁殖、栽培过程中有时会发生叶形、叶色、花形、花色的变异.这种变异有时很有价值,若发现一株植物的一个枝条上的花形有变异,要想保留这种变异培育新品种.最可行的方法是(  )
A.诱变育种B.扦插或植物组织培养
C.杂交育种D.多倍体育种

分析 四种育种方法的比较如下表:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 (1)杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:A、诱变育种的原理是基因突变,会改变生物的遗传物质,A错误;
B、扦插或植物组织培养属于无性繁殖,可以保持亲本的优良性状,B正确;
C、杂交育种使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,C错误;
D、多倍体育种使染色体数目加倍,生物的遗传物质发生改变,D错误.
故选:B.

点评 本题主要考查几种育种方法的区别,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省枣阳市高三8月第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是( )

A.萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用

B.茎的背地性体现了生长素的两重性

C.乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育

D.油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

灰兔和白兔杂交,F1全是灰兔,F1雌雄个体相互交配,F2中灰兔∶黑兔∶白兔=9∶6∶1,则以下说法错误的是

A.家兔的毛色受两对等位基因控制

B.家兔毛色的遗传遵循自由组合定律

C.F2灰兔中能稳定遗传的个体占灰兔的1/16

D.F1灰兔与白兔测交,后代出现黑兔的几率是1/2

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省高一下学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于DNA复制的叙述,正确的是

A.在全部解旋之后才开始碱基配对

B.复制后,每个DNA分子中含有一条母链和一条子链

C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链

D.DNA分子在解旋酶的作用下,水解成脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.现有两种玉米品种,一个纯种玉米性状是高产(A),非糯性(B);另一个一个纯种玉米性状是低产(a),糯性(b).两对基因独立遗传.为了响应市场需求,育种专家提出了如下图所示的甲、乙两种育种方法以获得高产糯性玉米新品种.问:

(1)要缩短育种年限,应选择的方法是甲(单倍体育种),该育种方法依据的变异原理是染色体变异.
(2)(一)过程中,A和a的分离发生在减数第一次分裂后期.
(3)(二)过程采用的方法称为花药(花粉)离体培养;产生的单倍体幼苗特点为植株弱小且高度不育.
(4)(三)过程最常用的化学药剂是秋水仙素.该药剂的作用是抑制纺锤体的形成.
(5)(四)过程产生的高产糯性玉米植株中纯合体占$\frac{1}{3}$.如将(四)过程获得的高产糯性玉米植株自交,得到的后代中基因型及比例为AAbb:Aabb:aabb=3:2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某自花且闭花授粉植物,抗病性和茎的高度是独立遗传的性状.抗病和感病由基因R和r控制,抗病为显性;茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d,E、e)控制,同时含有D和E表现为矮茎,只含有D或E表现为中茎,其他表现为高茎.现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子,欲培育纯合的抗病矮茎品种.请回答:
(1)自然状态下该植物一般都是纯合子.
(2)若采用诱变育种,在γ射线处理时,需要处理大量种子,其原因是基因突变具有不定向性和低频性以及有害性这三个特点.
(3)若采用杂交育种,可通过将上述两个亲本杂交,在F2等分离世代中选择抗病矮茎个体,再经连续自交等纯合化手段,最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种.若只考虑茎的高度,亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖,则理论上F2的表现型及比例为高茎:中茎:矮茎=1:6:9.
(4)若采用单倍体育种,该过程涉及的原理有基因重组、细胞的全能性和染色体变异.请用遗传图解表示其过程(说明:选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.西瓜消暑解渴,深受百姓喜爱,其中果皮深绿(G)对浅绿(g)为显性,大子(B)对小子(b)为显性,红瓤(R)对黄瓤(r)为显性,三对基因位于三对非同源染色体上,遵循基因的自由组合定律.已知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下列几种育种方法的流程图回答有关问题.
注:甲为深绿皮黄瓤小子,乙为浅绿皮红瓤大子,且甲、乙都能稳定遗传.
(1)②过程常用的试剂2作用和目的是抑制纺锤体的形成从而使染色体数目加倍;通过③过程得到无子西瓜B与通过①过程获得无子西瓜A,从产生变异的来源来看,其区别是通过③过程得到的无籽西瓜B属于可遗传变异,通过过程①获得无籽细胞A属于不可遗传变异.
(2)通过⑧过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是33.
(3)若将四倍体西瓜(gggg)和二倍体西瓜(GG)间行种植,结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子,播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体.那么,能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢?请作简要说明.若四倍体西瓜(gggg)自交,则子代为gggg四倍体,果皮浅绿色;若四倍体西瓜作母本,二倍体西瓜(GG)作父本,则子代为Ggg三倍体,果皮深绿色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是(  )
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下面的伸长区
C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的伸长区
D.尖端、尖端下面的伸长区、尖端

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图所示不同物质催化过氧化氢分解的实验,你认为该实验的自变量是(  )
A.过氧化氢分解的速率B.氯化铁和过氧化氢酶
C.单位时间产生的气泡量D.所用过氧化氢溶液的量

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