A. | 蒸馏 | B. | 石灰水浸泡 | C. | 萃取 | D. | 分液 |
分析 1、植物有效成分的提取方法主要有蒸馏法、压榨法和萃取法.
2、玫瑰精油的化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏,玫瑰精油常采用蒸馏法提取,其流程为:
①在开花的盛期(时期)采收玫瑰花瓣,与清水以质量比为1:4的比例进行混合;
②在水蒸气蒸馏装置中进行蒸馏,在锥形瓶中收集到乳白色(颜色)的乳浊液;
③向乳化液中加入NaCl,增加盐的浓度,静置,出现油水分层;
④用分液漏斗将其两层分开,得到油层;
⑤向油层中加入一些无水硫酸钠吸水,静置约12h,过滤得到的液体为玫瑰油.
3、橘皮精油无色透明,主要储存在橘皮部分,由于橘皮精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解,又会产生原料焦糊问题,所以一般采用压榨法提取,其提取过程为:石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮精油.
解答 解:A、提取玫瑰精油通常用蒸馏法,实验流程中有蒸馏操作,而提取橘皮精油通常用压榨法,实验流程中没有蒸馏操作,A错误;
B、提取玫瑰精油通常用蒸馏法,实验流程中没有石灰水浸泡操作,而提取橘皮精油通常用压榨法,实验流程中有石灰水浸泡操作,B错误;
C、提取玫瑰精油和橘皮精油的方法通常是蒸馏法和压榨法,其实验流程中均没有萃取操作,C错误;
D、提取玫瑰精油和橘皮精油的实验流程中均有分液操作(提取玫瑰精油的实验流程中的分液操作是用分液漏斗将油层和水层分开,提取橘皮精油的实验流程中的分液操作是先将过滤后的压榨液静置,再用分液漏斗将上层的橘皮精油分离出来),D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查玫瑰精油和橘皮精油的提取过程的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程可以定向改造生物的遗传性状 | |
B. | 质粒(运载体)是一种小型环状DNA分子 | |
C. | DNA连接酶催化互补的黏性末端碱基之间形成氢键 | |
D. | 一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命活动的进行离不开信息传递 | B. | 生物种群的繁衍离不开信息传递 | ||
C. | 信息能调节生物的种间关系 | D. | 信息能维持生态系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期为有丝分裂后期或减数第二次分裂后期 | |
B. | 基因B和b发生分离的时期为减数第二次分裂后期 | |
C. | 控制翅长而窄与宽而短,触角长与短的基因遵循基因自由组合定律 | |
D. | 该细胞在分裂期可发生DNA的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在CPV McAb的制备过程中用到了动物细胞培养和动物细胞融合技术 | |
B. | 给成年鼠注射CPV一段时间后,血清中抗CPV的抗体检测呈阳性,说明其体内产生体液免疫反应 | |
C. | 将小鼠的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合,获得能分泌CPV McAb的杂交细胞的过程中至少要进行一次筛选 | |
D. | 对杂交细胞进行培养时,需要无菌无毒的环境,且营养、温度、pH和气体环境条件要适宜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是遗传的信息库 | |
B. | DNA主要存在于细胞核内 | |
C. | 细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心 | |
D. | 细胞核控制着细胞的代谢和遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在衰老的细胞内有些酶的活性降低 | |
B. | 衰老的细胞呼吸速率减慢 | |
C. | 衰老的细胞新陈代谢速率加快 | |
D. | 细胞膜通透性改变,使物质运输效率降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 | |
B. | 本实验选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA | |
C. | 实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性 | |
D. | 若噬菌体繁殖三代,则子代噬菌体中含35S的占$\frac{1}{4}$ |
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