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某种酶在水解过程中,先得到多肽,最后得到氨基酸.这说明(  )
A、该酶是由活细胞产生的
B、该酶是生物催化剂
C、该酶的化学本质是蛋白质
D、该酶的基本组成单位是多肽
考点:酶的概念,蛋白质在生命活动中的主要功能
专题:
分析:1、蛋白质分子结构层次:C、H、O、N等化学元素→氨基酸(基本单位)→氨基酸分子通过脱水缩合反应互相结合→多肽→盘曲折叠形成一定空间结构的蛋白质. 
2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
解答: 解:氨基酸是合成蛋白质的基本单位.某种酶水解后得到氨基酸,说明该酶的化学本质是蛋白质.
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查酶的概念,要求考生识记酶的概念,明确绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA,再根据题中信息作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一般在幼果生长时期,含量最低的植物激素是(  )
A、乙烯B、赤霉素
C、生长素D、细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中,F表示某生物的体细胞中的染色体组成,图中①-④中能表示该生物的一个染色体组的是(  )
A、③B、②C、①D、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素的叙述中,正确的是(  )
A、生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长
B、燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关
C、自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生
D、生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

高中生物学很多实验必须先制作装片,然后在显微镜下观察.下面的实验步骤错误的是(  )
A、观察DNA和RNA在细胞中的分布:制片→水解→染色→冲洗→观察
B、叶绿体形态分布观察:取黑藻小叶→制片→观察
C、脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
D、质壁分离观察:撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

若人体唾液淀粉酶反应体系的pH从2上升至10,唾液淀粉酶的活性将(  )
A、增大B、减小
C、不变D、先增大后减小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验分析的叙述中,正确的是(  )
A、氢氧化钠在琼脂块上的扩散面积可以反映物质运输的效率
B、经甲基绿染色后在显微镜下可以看清楚线粒体的结构
C、用于鉴定还原性糖的斐林试剂甲液与乙液要混合均匀后再加入含样品的试管
D、用同位素标记法的应用可以帮助我们分析分泌蛋白的合成、运输途径

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物进化理论认为(  )
A、生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程
B、自然界中种群的基因频率一定会发生变化
C、物种是进化的基本单位
D、地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

已在HIV病毒携带者体内有叫“阿尔法-防御素”的小分子蛋白质,以下对“阿尔法-防御素”的推测错误的是(  )
A、一定含有N元素
B、一定都含有20种氨基酸
C、高温能破坏其空间结构
D、一定都含有肽键

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