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下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题:

(1)A、B和C三种激素的名称依次是__________________、__________________、__________。
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会___________,成年个体神经系统的兴奋性会________。
(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量__________,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其_________的发育受到的影响最大。


⑴促甲状腺激素释放激素  促甲状腺激素 甲状腺激素 ⑵增加  增强 ⑶升高 神经系统

解析试题分析:⑴在甲状腺激素的分级调节中,下丘脑、垂体和甲状腺分别分泌促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。⑵甲状腺激素能够促进新陈代谢,加快物质氧化分解、提高神经系统兴奋性的功能,因此甲状腺激素含量增加时,机体产热量多,神经系统的兴奋性增强。⑶碘是合成甲状腺激素的原料,当缺碘时,甲状腺激素的含量低,机体通过调节会让促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量增多。
考点:本题主要考查甲状腺激素的分级调节,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学内容的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)下图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图,图乙是该动物体内5个不同分裂时期细胞图。请据图回答以下问题:

(1)如果图甲是大肠杆菌,其细胞质中应只有          (填名称)一种细胞器。
(2)图甲结构②的功能特性是                         
(3)若用健那绿作为染色剂,可以对甲细胞中的________(填序号)进行染色,使之呈现_________色。
(4)甲图中含有RNA的细胞器有           (填序号)。
(5)若甲图所示细胞为癌变细胞,往往容易扩散转移,这主要是由于细胞膜上的
           减少所致。
(6)在乙图中:不含同源染色体的是        (填字母),[⑩](染色体)上有    个DNA分子。属于减数第一次分裂特有的图像的是        (填字母)。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图中A与B分别表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图:

(1)[     ]图表示植物细胞,[     ]图表示动物细胞。判断植物细胞的依据是:此细胞具有[   ]          ,[     ]                    
(2)在A细胞中具有而在B细胞中没有的细胞器是[   ]        ,它与细胞的               有关。
(3)图中[1]      的主要成分是              
(4)生产蛋白质的场所[     ]。
(5)细胞内的“动力工厂”是[    ]               ,是               的主要场所。
(6)[12]是染色质,其主要成分是               

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(13分)下图1是某生态系统中碳循环模式图,图2为某生态农业发展模式图,据图回答下列问题:

(1)图1中,甲代表的生物成分是________,B代表的生理过程是__________。碳在甲、乙、丙之间以_________形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有________价值。
(2)图2中,农作物同化的有机物中能量的去向有                                、被分解者利用。从生态系统的主要功能分析,该生态农业较好地实现了                                
(3)与热带雨林生态系统相比,图2所示生态系统的抵抗力稳定性较       。原因是          。
(4)图2中属于图1中丙代表的生物有__________________。

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下图为通过花药培养获得月季花粉植株的一种途径。请回答下列相关问题。

(1)选择花药时一般要通过          来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。一般来说,在                 期,细胞核由中央移向细胞的一侧。为此,通常会选择             的花蕾,成功率最高。
(2)胚状体也叫                   ,一般是由某些脱分化的细胞转变而来,在形态上具有与                 发育成的胚非常相似的结构,胚芽、胚轴、胚根等结构完整,具有发育成完整个体的能力。
(3)上述途径是通过胚状体阶段发育成植株,还可以将花粉在诱导培养基上先形成               ,再将其诱导分化成植株。
(4)某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌。若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入            指示剂培养几种菌后,指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌;若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入       染料,培养几种菌后,培养基中出现透明圈,就可以鉴定其中含有纤维素分解菌。
(5)在培养过程中为了检验制备的培养基是否合格,采取的措施是            ,如果                          ,说明培养基制备成功,否则需要重新制备。

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⑴果酒的制作离不开酵母菌,最适合酵母菌繁殖的的温度为_______℃左右,在葡萄酒的自然发酵过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮上的_______型酵母菌。在发酵过程中,随着酒精度数的提高,红葡萄皮的_________也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色。在________________的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。
⑵腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品。多种微生物参与了该发酵过程,其中起主要作用的微生物是       ,腐乳“尝着鲜”是在发酵过程中产生了特殊的__________ ,发酵完成后需加盐腌制,加盐还可以抑制       生长。
⑶制作泡菜时,所用盐水需煮沸,其目的是                   。为了缩短制作时间,有人还会在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液,加入陈泡菜液的目的是            。泡菜坛内有时会长一层白膜,这是__________大量繁殖的结果。

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(14分,每空2分)下图为细胞呼吸过程,其中a、b表示物质,①~④表示主要步骤,请回答下列问题:

(1)人体内可以进行的过程为                        。马铃薯植株体内可以进行的过程为                 
(2)鉴定②过程的产物所用的试剂分别为澄清石灰水或                         
(3)图3-9-2表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化,请据图回答以下问题。
0点时,该器官的细胞呼吸类型是              。在O2浓度为b%以下时(不包括0点),该器官的呼吸类型是            ,因为                    

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

图1表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解,其中①~⑥代表物质,abcdefgh表示生理过程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图2表示该植物叶片CO2吸收相对值随光照强度的变化曲线,请据图分析回答:
 
(1)若①是[H],③是________。
(2)在图2甲状态时,可以发生图1 abcdefgh中的b、e、g和________。图2中乙~丙时,限制光合作用的主要因素是____________。
(3)如果在图2的乙状态下突然升高CO2浓度,叶绿体内C3的含量________。
(4)写出该植物体细胞中可能存在的产生CO2的生理作用名称:______________。
(5)⑤、⑥代表的物质依次是________________。
(6)在B生理作用过程的Ⅰ~Ⅲ反应阶段中,发生在线粒体中的是________阶段,释放能量最多的是________阶段。
(7)若图3中NADPH参与上述反应不穿过膜结构,则图中所示的O2用于真核细胞的有氧呼吸,至少穿过      层生物膜。

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(9分)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ—裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能,需要选育基因型为B-B-的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出了一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系),请回答:

(1)现提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲选育B-B-雄性小鼠。请用遗传图解表示选育过程(遗传图解中表现型不作要求)。
(2)B基因控制G酶的合成,其中翻译过程在细胞质的          上进行,通过tRNA上的   与mRNA上的碱基识别,将氨基酸转移到肽链上。酶的催化反应具有高效性,胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快,这是因为               
(3)上图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系。B-B-个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生,这是因为      。通过比较B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系,可得出的结论是        

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