分析 分析甲图:图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次.生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L.
分析乙图:不同浓度2,4-D溶液对单子叶和双子叶植物的影响,可见双子叶植物对生长素的浓度比较敏感,①曲线是指生长素对双子叶植物的影响;②指生长素对单子叶植物的影响.
分析丙图:将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后根向地生长,茎背地生长.由于受到重力因素的影响,a点的生长素浓度高于b点,c点的生长素浓度高于d点.
解答 解:(1)由以上分析可知:根的最适宜生长素浓度分别为10-10mol/L.对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同;c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制,对芽的效应是促进.
(2)双子叶植物对生长素的浓度比较敏感,①曲线是指生长素对双子叶植物的影响;②指生长素对单子叶植物的影响.在农业生产中,常用一定浓度的2,4-D除去单子叶农作物中的双子叶植物杂草.选用的2,4-D的浓度最好在D点.
(3)由于受到重力作用,丙图中b侧生长素浓度小于a侧.a侧高浓度生长素抑制根的生长,b侧低浓度生长素促进根的生长,幼苗茎c侧生长素促进茎生长.b、c处根的向地性表现出生长素的生理作用具有两重性.
故答案为:
(1)10-10 促进芽的生长
(2)①D
(3)c 两重
点评 本题结合曲线图,考查生长素的作用及作用原理,要求考生识记生长素的作用,能结合曲线图,明确不同器官对生长素的敏感程度不同,及不同不同生长素浓度的效应;掌握影响生长素分布的曲线,正确判断图乙中不同点的生长素浓度的大小.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转动细调节器 | B. | 转动粗调节器 | ||
C. | 转动转换器 | D. | 调节反光镜和光圈 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁五校协作体高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述中不正确的是
A.a和b为一个细胞周期
B.c段结束时DNA含量增加一倍
C.遗传物质平分一般发生在d段
D.b和c为一个细胞周期
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群 | |
B. | SARS病毒不属于生命系统 | |
C. | 生物的生活环境不属于生命系统的一部分 | |
D. | 一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞,产生浆细胞 | |
B. | 抗体是由效应T淋巴细胞分泌的 | |
C. | 记忆B细胞经迅速增殖分化,可形成大量的B细胞 | |
D. | 淋巴因子属于抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 烟草,含羞草,烟草花叶病毒 | B. | 颤藻,发菜,蓝球藻 | ||
C. | 黑藻,紫菜,念珠藻 | D. | 变形虫,酵母菌,水绵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜中载体种类和数量是其功能特性的基础 | |
B. | 细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体.线粒体和核膜 | |
C. | 各种细胞的细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解 | |
D. | 细菌等原核细胞与真核细胞的主要区别是有无完整的细胞壁 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁葫芦岛第一高级中学高一下月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某学者对一羊群的部分性状进行了研究,他选用甲、乙、丙、丁、戊五只羊作亲本,对它们几年来的四种交配繁殖情况进行统计,结果如表,则这五只亲本羊的基因型(分别用A、a和B、b表示两对基因)分别是( )
亲本组合 | 子代表现型及比例 |
弓腿毛膝甲×弓腿毛膝乙 |
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弓腿毛膝乙×弓腿毛膝丙 |
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弓腿无毛膝丁×内翻腿无毛膝戊 |
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弓腿毛膝乙×内翻腿无毛膝戊 |
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A.AaBB、AABb、aaBB、Aabb、aabb B.AABB、AaBB、AABb、Aabb、aabb
C.AABb、AaBb、AaBB、Aabb、aabb D.AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aabb
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