下图为人体体温调节的示意图,有关叙述错误的是
A.当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加
B.上图可反映出激素具有分级调节的特点
C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位
D.c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加
科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省开封市高三冲刺模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)图1表示某高等植物细胞中基因表达的过程,“→”表示物质转移的路径和方向。图2为在适宜光强条件下,某植物光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线;图3表示某植物在一天内吸收二氧化碳变化情况。请仔细观察和分析图解,并回答下列问题。
(1)图1中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA,Ⅴ上的基因表达 的产物是LUS,物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用,则Ⅵ是____________。
(2)据图1可知,基因表达过程中翻译发生的细胞部位是 。
(3)据图1可知,由SSU和LUS组装成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反应的过程,则Rubisco存在于_____中。
(4)据图2,30oC时某植物净光合速率是 μmolO2.mg-1叶绿素.h-1。该植物光合作用生产量最大时的温度是 。
A.15oC B.25oC C.35oC D.40oC
(5)据图3,如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等,则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个细胞周期(间、前、中、后、末期)中,下列现象最可能发生在同一时期的是( )
A.DNA复制和有关蛋白质的合成 B.染色体数加倍和染色单体形成
C.细胞板的出现和纺锤体的形成 D.着丝点的分裂和细胞质分裂
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
(7分)下图为“DNA的粗提取与鉴定”实验过程中的一些重要操作示意图,请分析回答有关问题:
(1)正确的操作顺序是 (用字母和箭头表示)。
(2)上图C、E步骤都加入蒸馏水,但其目的不同,分别是 和 。
(3)上图A步骤中所用酒精必须是经过 的才能使用,该步骤的目的是 。
(4)为鉴定A中所得到的丝状物的主要成分为DNA,可滴加 试剂后沸水浴,如果出现 则证明该丝状物的主要成分为DNA。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用,某生物兴趣小组进行了相关实验后绘出了如右图所示曲线。以下叙述正确的是
A.激素甲是生长素,激素乙是细胞分裂素
B.高浓度的生长素对侧芽的萌动起抑制作用
C.高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用
D.激素甲和激素乙在植物侧芽生长中起拮抗作用
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
右图为两个神经细胞间相互联系的结构图,下列有关叙述错误的是
A.①和②之间充满组织液,说明神经细胞间兴奋的传递离不开内环境
B.若在X处给予一个适宜刺激,在结构①和②实现相同的信号转换
C.兴奋的单向传递与结构②上的特定受体有关
D.③中的物质以胞吐的形式排出细胞,需要消耗大量能量
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物科学发展史上经典实验的叙述中,正确的是
A.施莱登、施旺创立的细胞学说从一个方面揭示了细胞的差异性
B.萨克斯通过对照实验的方法证明了光合作用释放的氧气来自水
C.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质
D.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省南通市高三第三次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对基因B和b控制,结合下表信息,相关判断正确的是
BB | Bb | bb | |
男 | 非秃顶 | 秃顶 | 秃顶 |
女 | 非秃顶 | 非秃顶 | 秃顶 |
A.非秃顶的两人婚配,后代男孩可能为秃顶
B.秃顶的两人婚配,后代女孩可能为秃顶
C.非秃顶男与秃顶女婚配,生一个秃顶男孩的概率为1/2
D.秃顶男与非秃顶女婚配,生一个秃顶女孩的概率为0
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二上学期期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“ATPADP+Pi+能量”的反应式中,下列说法正确的是 ( )
A.物质和能量都是可逆地,酶相同
B.物质和能量都是不可逆的,酶不相同
C.物质是可逆的,能量是不可逆的,酶不相同
D.能量是不可逆的,物质是不可逆的,酶相同
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