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2.下列有关植物生命活动调节的说法错误的是(  )
A.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
B.培养三倍体无子西瓜、生产无子番茄、棉花摘心、培育多倍体、枝条扦插生根不都与植物激素有关
C.根据人们的意愿使用植物生长调节剂,可以促进或抑制植物的生命活动
D.NAA    2.4-D    PAA    IBA   乙烯利等都是植物生长调节剂

分析 五类植物激素的比较

名称合成部位存在较多的部位功能
生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟

解答 解:A、植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果,A正确;
B、生产无子番茄、棉花摘心、枝条扦插生根都与植物激素(生长素)有关,而培育多倍体、三倍体无子西瓜都采用了多倍体育种的方法,与植物激素无直接关系,B正确;
C、根据人们的意愿使用植物生长调节剂,可以促进或抑制植物的生命活动,C正确;
D、NAA不是植物生长调节剂,属于植物激素,D错误.
故选:D.

点评 本题考查植物激素的相关知识,要求考生识记几种常见植物激素的种类、分布及生理功能,了解植物生长调节剂的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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15.通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖.当一次食用大量糖时,尿液中是否有葡萄糖存在?为了探究这个问题,下面是利用对照的方法来进行的实验,以便对待检的尿液进行鉴定.实验步骤如下:
第一步:取3支洁净的相同的试管,分别标号1、2、3;其中3号试管为实验研究试管.
第二步:分别向3支试管中加入相应实验液体.
1号:加2mL正常尿液;
2号:加2mL葡萄糖液;
3号:加2mL待检尿液,
第三步:向3试管内分别加入刚配制好的试剂2mL.振荡试管,使溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有50-65℃水的大烧杯中,用酒精灯加热2min左右.
第四步:观察并分析实验结果.
1号试管现象:不出现砖红色沉淀;
2号试管现象:出现砖红色沉淀;
3号试管若是现象,说明不含葡萄糖;
若是现象,说明该尿液中含有葡萄糖.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.普通小麦的体细胞有42条染色体,配子有3个染色体组,那么普通小麦是属于几倍体生物?配子中含有几条染色体?(  )
A.三倍体;21条B.六倍体;21条C.六倍体;42条D.三倍体;42条

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列各项中,不属于激素调节特点的是(  )
A.微量B.高效C.通过体液运输D.作用范围小

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.淋巴细胞生活的内环境是(  )
①血液    ②血浆③淋巴  ④组织液.
A.①④B.②③C.②④D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:

(1)图甲中f表示的结构是感受器,图乙是图甲中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的树突膜或细胞体膜.
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢.若刺激图丙中b点,除b点外图中acde点可产生兴奋,直接刺激c 点⑤也能做出反应,该过程是不是反射不是(不是或是)
(4)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生兴奋或抑制,使突触后膜发生的电位变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请根据如图,回答相关问题

(1)请补充图中①、②、⑤、⑧的内容:①C、H、O、N、P、②核糖核苷酸、⑤DNA、⑧蛋白质.
(2)③与②比较,③中特有的碱基是T(胸腺嘧啶),组成③中的糖是脱氧核糖,化学键⑦的元素组成是C、H、O、N.
(3)染色体和染色质的关系是:染色体与染色质是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态.
(4)模型建构是高中生物学科中很重要的一个组成部分,模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(文)试卷(解析版) 题型:综合题

下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解,请据图回答:

(1)该实验是 (填人名)所做的肺炎双球菌转化实验的图解。

(2)依据上面实验的图解,可以作出____________ ________的假设。

(3)为验证上面的假设,设计了下图所示的实验在该实验中加DNA酶,观察到的实验现象是______________。

(4)通过上面两步实验,仍不能说明 ,为此设计了右图实验,据此观察到的实验现象是______

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(理)试卷(解析版) 题型:选择题

某DNA分子有2000个脱氧核苷酸,它的一条链上的碱基A:G:T:C=1:2:3:4,若该分子复制一次,则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是 ( )

A.800个 B.400个 C.300个 D.200个

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