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7.导致“非典”病的SARS病毒是一种RNA病毒,SARS病毒侵入人体细胞并繁殖新一代病毒的过程如图所示.请回答:
(1)由图可知,病毒的遗传物质进入细胞后,过程①②分别表示的过程是RNA复制、翻译.所需的原料分别是核糖核苷酸、氨基酸.
(2)此病毒的遗传信息流动方向是(用简式表示).
(3)假如病毒的某基因含碱基a个,其控制合成的一条肽链(氨基酸的平均分子量为b,不考虑终止密码)的分子量最大为$\frac{ab}{3}$-18($\frac{a}{3}$-1).人体细胞中某肽链含氨基酸c个,则控制其合成的基因分子量最大(脱氧核苷酸的平均分子量是d)为6cd-18(6c-2).

分析 1、据图分析,过程①表示RNA自我复制,②过程形成蛋白质外壳,表示翻译.
2、基因控制蛋白质的合成是转录和翻译的过程,其中碱基对和氨基酸的比例是3:1由此可知氨基酸的个数,再根据脱水缩合的过程若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链,则可形成(n-m)个肽键,脱去(n-m)个水分子,就可以计算出蛋白质的分子量.

解答 解(1)由图可知,SARS病毒是RNA病毒,过程①表示RNA复制,原料是核糖核苷酸,②过程表示翻译.所需的原料是氨基酸.
(2)此病毒的遗传信息流动方向是 蛋白质.
(3)转录和翻译的过程中碱基对和氨基酸的比例是3:1可以推出氨基酸的个数是$\frac{a}{3}$个,氨基酸的总分子量为$\frac{ab}{3}$,脱水缩合中失去的水分子个数为($\frac{a}{3}$-1),该蛋白质的分子量约为$\frac{ab}{3}$-18($\frac{a}{3}$-1).人体细胞中某肽链含氨基酸c个,而DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1,则DNA中碱基是6c,DNA是两条链则脱去水分子是(6c-2),脱氧核苷酸的平均分子量是d,基因分子量最大6cd-18(6c-2).
故答案为:
(1)RNA复制;翻译、核糖核苷酸、氨基酸
(2)       
(3)$\frac{ab}{3}$-18($\frac{a}{3}$-1)6cd-18(6c-2)

点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程,掌握其中的相关计算;识记遗传信息转录和翻译的过程,能前移运用蛋白质计算中的延伸规律,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
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14.下列有关人体内环境稳态的叙述,正确的是(  )
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B.内环境的稳态是指细胞外液的组成成分和理化性质维持相对稳定
C.只要人体自身的调节功能正常,人体的内环境就可以保持稳态
D.血钠过高会引起组织水肿并影响兴奋的传导

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

糖类和油脂相关的叙述正确的是( )

A、两者都主要由C、H、O三种元素构成

B、糖类是主要的供能物质,油脂是主要的储能物质

C、淀粉和油脂水解的终产物是二氧化碳和水

D、质量相同的糖类和油脂被彻底分解时,糖类耗氧少,但产生的能量比较多。

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15.某植物种子萌发(呼吸底物为葡萄糖)过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示,下列有关说法正确的是(  )
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B.从第12 h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会增加
C.胚根长出后,萌发种子呼吸作用的场所在线粒体
D.P点对应时刻种子只进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.拟南芥由于其植株小、结实多、生命周期短、基因组简单、遗传操作简便,近四十年来由田野里不起眼的小草成为植物研究领域最耀眼的明星.如图甲、乙是拟南芥光合作用和细胞呼吸过程示意图.Ⅰ~Ⅶ代表物质,①~③代表过程.据图回答下列问题:

(1)甲图中的H2O、CO2消耗的场所分别是类囊体膜(叶绿体基粒)、叶绿体基质?.乙图中CO2产生于第二阶段(填图中序号).
(2)与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比,乙图特有的步骤是②③(填序号),马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢产物是乳酸.
(3)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化,每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现.

①图中显示,拟南芥叶片在照光条件下,CO2吸收量集中在0.2~0.6μmol•m-2•s-1范围内,在300s时CO2释放量达到2.2μmol•m-2•s-1.由此得出,叶片的真正光合速率大约是2.4~2.8μmol CO2•m-2•s-1
②为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用14C同位素示踪技术进行探究.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下面的甲图表示酵母菌、硝化细菌和乳酸菌在半固体培养基中的生长情况,乙图表示这三种菌的增殖速度与氧气浓度之间的关系,请据图回答:
(1)乙图中a、b、c三条曲线依次表示甲图3、2、1号试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖速度.
(2)研究发现,青霉素能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用.如果培养基中混杂了这三类微生物,请设计实验,利用改变培养基成分等培养条件,将酵母菌和硝化细菌分离出来.
①主要步骤:
a.分别配制不含有机碳源的培养基(A)和加入青霉素的培养基(B),分别灭菌.
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c.观察结果.
②结果:在A培养基上生存的是硝化细菌,在B培养基上生存的是酵母菌.
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(4)若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数,可采用的接种方法是稀释涂布平板法.

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19.如图中甲表示三个神经元及其联系,其中“-O-<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图);图乙表示突触亚显微结构模式图.请据图回答下列问题:

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(4)该技术定向改变了水稻的性状,这在可遗传变异的来源中属于基因重组.

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