精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图1表示为物质出入细胞膜的示意图,图中A、B、D表示膜上某些物质,a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式.请据图回答:

(1)图1中A代表
 
;B代表
 
;D代表
 

(2)图1可代表二氧化碳排出细胞的过程是图中编号
 
;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号
 

(3)图2中,与甲方式相比,丙方式的主要特点是需要借助
 
,该物质是在细胞内的
 
(细胞器)上合成的.与丙方式相比,乙方式的不同之处是需要消耗
 
水解释放的活跃化学能.
(4)图3中,氧气进入细胞的运输方式符合图中
 
所示曲线.Na+、K+的运输方式符合图中
 
所示曲线.
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,细胞膜的成分
专题:
分析:1、据图1分析,A表示蛋白质,B表示磷脂双分子层,D表示糖蛋白(膜外);a、d代表主动运输,其中a表示运进细胞,d表示运出细胞;bc运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧,不需要载体和能量,表示自由扩散;e运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧,需要载体,不需要能量,表示协助扩散.
2、甲表示自由扩散,乙表示主动运输,丙表示协助扩散.
3、根据图3曲线变化,a的运输速度与细胞外浓度呈正比,表示自由扩散;而b过程能逆浓度运输,表示主动运输.
解答: 解:(1)图中A是蛋白质,B是磷脂双分子层,D是糖蛋白,只分布在细胞膜外侧(由此可以判断物质是进细胞还是出细胞).
(2)a方式是从低浓度到高浓度,需要载体和能量,属于主动运输进细胞;b方式是从高浓度到低浓度,不需要载体和能量,属于自由扩散进细胞;c方式是从高浓度到低浓度,不需要载体和能量,属于自由扩散出细胞;e方式是从高浓度到低浓度,需要载体,但不需要能量,属于协助扩散进细胞;d方式是从低浓度到高浓度,需要载体和能量,属于主动运输出细胞.二氧化碳排出细胞是自由扩散,即图中编号c(自由扩散);葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程属于主动运输,而且是从膜外运输到膜内,即图中编号a.
(3)图2中,与甲方式相比,丙方式的主要特点是需要借助载体蛋白,在细胞内的核糖体上合成的.与丙方式相比,乙方式的不同之处是需要消耗ATP水解释放的活跃化学能.
(4)图3中,根据图乙曲线变化,a的运输速度与细胞外浓度呈正比,为自由扩散,而b过程表示主动运输;则氧气进入细胞的运输方式符合图中a曲线.Na+、K+的运输方式符合b曲线.
故答案为:
(1)载体蛋白    磷脂双分子层   糖蛋白
(2)c    a
(3)载体蛋白  核糖体  ATP
(4)a   b
点评:本题以细胞膜的亚显微结构为载体,考查细胞膜的结构、物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生识图和判断能力.
名 称 运输方向 载体 能量 实  例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关对生命系统的叙述中,正确的是(  )
A、生命系统每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”
B、衣藻和蓝藻在结构上有其统一性,具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及拟核
C、“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物
D、一个动物体的不同细胞的形态和功能有其多样性,本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从某抗旱植物中得到抗旱基因(R),培育出抗旱转基因农作物.回答下列问题:
(1)在基因工程中,抗旱基因(R)被称为
 
.“分子缝合针”DNA连接酶按来源不同可分为
 
 
两类.
(2)如果用农杆菌转化法将R基因导入农作物细胞的染色体DNA上,应先将R基因插入农杆菌Ti质粒的
 
上,然后再让该农杆菌去感染农作物细胞.
(3)转基因农作物细胞经植物组织培养可得到转基因农作物植株,该过程的技术关键是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞先后进行
 

(4)若得到的抗旱转基因农作物植株的基因类型有甲或乙两种(R基因的整合位点如图,只考虑其中的两对染色体,且R基因都能正常表达),让该植株自花传粉,若子代抗旱植株所占比例为100%,则R基因的整合位点属于图
 
类型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1是高等动物细胞亚显微结构示意图,图2中的5个细胞是某种生物个体中的不同细胞分裂的示意图.请据图回答以下问题:

(1)图1中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于[
 
]
 
中;属于生物膜系统的结构是
 
(填标号).
(2)该细胞若是蓝藻细胞,除应有细胞壁外,在细胞核中应没有核膜、染色质及[
 
]
 
;在细胞质中应只有
 
(填名称)一种细胞器.
(3)若图1所示细胞为癌变细胞,往往容易扩散转移,这主要是由于细胞膜上的
 
减少所致;若要鉴定⑩的主要成分,需用到
 
 
试剂.正常情况下该生物体细胞中染色体数目最多可为
 
条.若图1是人皮肤生发层的细胞,则该细胞可能会发生类似于图2中
 
 时期所示的分裂现象.
(4)图2中的B属于
 
期;具有同源染色体的细胞是
 
.(填字母)
(5)图2中的D细胞分裂后产生的子细胞的名称是
 

(6)写出图1所示细胞在无氧条件下细胞呼吸的反应式
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉酶催化淀粉的水解并不是一步完成的,随着水解程度的加深,反应液与碘液结合后依次会呈现蓝色、紫色、红色和黄色等颜色的逐步变化.为了探究CuSO4和NaCl对唾液淀粉酶活性的影响,某同学按表1所示,设置了4组实验,实验过程中的其他操作及条件都相同且适宜.实验过程中每次按表2中的时间间隔,取少量反应溶液,滴加碘液,观
察颜色变化,判断反应进行的程度,实验结果如表2所示.请回答:
表1  实验自变量和对照组设置
试剂 试管号
1号 2号 3号 4号
唾液淀粉
酶溶液
1 mL 1mL 1 mL 1mL
蒸馏水 1 mL      
1%CuSO4   1 mL    
1%Na2SO4     1 mL  
0.3% NaCl       1 mL
3%淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
表2  反应结果记录
时间 试管号
1号 2号 3号 4号
0.5min时 蓝++ 蓝+++ 蓝++ 蓝++
1min时 蓝+ 蓝+++ 蓝+
2 min时 蓝+++ 红棕色
3 min时 红棕色 蓝+++ 红棕色 棕黄色
4 min时 棕黄色 蓝+++ 棕黄色 黄色
5 min时 黄色 蓝+++ 黄色 黄色
(1)为了使表1反应过程在5~10min中完成,在表1正式实验前需要进行.如果在此实验过程中,反应太快,无法观察到颜色的逐步变化,在不改变淀粉量的情况下,则需要对
 
,再重复实验,直到找到适宜的浓度.
(2)由于酶具有高效性,为了保证CuSO4和NaCl对唾液淀粉酶的作用能够明显体现出来,在反应之前,先将
 
混合后,在37℃水浴锅中保温一段时间,使它们充分作用,然后再与
 
混合进行反应.
(3)分析试管的实验结果,可以看出
 
,加入0.3% NaCl溶液后,唾液淀粉酶水解淀粉的速率加快.要判断Cu2+会使唾液淀粉酶失去活性,需要对
 
试管的实验结果进行分析.
(4)整个实验所用试剂都要用蒸馏水配制,而不用自来水配制,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮(G)、红瓤(R)、小籽(e)西瓜品种甲与白皮(g)、黄瓤(r)、大籽(E)西瓜品种乙,三对基因自由组合.请根据如图所示西瓜育种流程图回答有关问题:

(1)图中①过程所用的试剂为
 
,通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做
 
,所结西瓜果实的表现型为
 

(2)通过③途径培育无籽西瓜时所用的试剂为
 
.方法
 
产生的无籽性状可以遗传给后代.(填②或③)
(3)过程⑤育种方法的原理是
 
,图中F1可以产生
 
种基因型的配子.F1逐代自交产生Fn的过程中,若不经过筛选淘汰,则该种群是否发生进化
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家族白化病遗传系谱图(假设该病受一对遗传因子A,a控制).请据图回答:

(1)已知肤色正常和白化为一对相对性状.依据系谱图中白化病的遗传特点判断显隐性关系:肤色正常为
 
性性状,白化为
 
性性状.
(2)Ⅰ代中1号和2号个体的遗传因子组成分别为
 
 

(3)Ⅲ代中7号个体的遗传因子组成为
 
,8号个体的遗传因子组成为
 
,为纯合子的几率是
 

(4)Ⅲ代中7号个体与8号个体结婚后,生一个白化病孩子的几率为
 
;生一个正常男孩的几率为
 
;若二人的第一个孩子患白化病,则第二个孩子患白化病的几率为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

A图是在适宜的条件下,研碎绿色植物的叶肉细胞,放入离心管中并依此按如图处理,得到P1、P2、P3、P4等各种成分.B图是几种细胞器的模式图.请依次回答下列问题:
(1)从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞膜(和细胞壁)破坏,获得匀浆后用
 
的方法将各种细胞器分离开.
(2)图A中细胞的DNA主要存在与
 
部分(填写P的序号),而图B中的DNA主要存在于⑦的
 
结构中.
(3)若要研究合成蛋白质的细胞器,应选取图A中
 
部分(填写P的序号),与B图的
 
图相对应.
(4)B图中:脂质合成“车间”是[
 
]
 

(5)细胞的识别与⑥中的[
 
]
 
有关.观察活细胞中的②常用的染色剂是
 

(6)一同学将图乙伞藻的细胞核与伞部去掉,并将甲伞藻的细胞核移入乙中,则长期存活下来的乙伞藻其外形是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化,某同学在分析时做出了如下判断,你认为其中错误的是(  )
A、甲过程为光合作用,乙过程为细胞呼吸
B、甲过程中的H2O在类囊体薄膜上被消耗,乙过程中H2O的消耗与产生都在线粒体中进行
C、甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗
D、甲过程全在叶绿体中进行,乙过程全在线粒体中进行

查看答案和解析>>

同步练习册答案