A. | 该细胞处于质壁分离或质壁分离复原状态之中 | |
B. | 若用高倍显微镜进行观察,则清晰可见⑤的内膜 | |
C. | ①处是蒸馏水,则该细胞更容易恢复正常状态 | |
D. | 结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器,结构②则与细胞壁形成相关 |
分析 分析题图:图示为某种细胞处于某种状态下的图示,其中①充满外界溶液;结构②是高尔基体,在植物细胞中与细胞壁的形成有关;结构③是细胞核,是遗传信息库,是遗传和代谢的控制中心;结构④是线粒体,是细胞有氧呼吸的注意场所;结构⑤是叶绿体,是光合作用的场所;结构⑥是液泡,内含细胞液.
解答 解:A、由图可知,该细胞处于质壁分离或质壁分离复原状态之中,A正确;
B、⑤为叶绿体,其内膜属于亚显微结构,在光学显微镜下观察不到,B错误;
C、若①处是蒸馏水,则细胞液浓度大于外界溶液浓度,细胞会吸水而发生质壁分离的复原,C正确;
D、结构④为线粒体,能将有机物中的化学能转化为ATP中的化学能和热能,结构⑤为叶绿体,能将光能转化为有机物中的化学能,结构②为高尔基体,在植物细胞中与细胞壁的形成有关,D正确.
故选:B.
点评 本题结合细胞结构图,考查细胞结构和功能、植物细胞质壁分离及复原.解答本题的关键是识图,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图示各结构的名称;识记质壁分离及复原的条件、过程,明确图示细胞可能处于质壁分离状态,也可能处于质壁分离的复原状态,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与①相比,②与外界环境进行物质交换的能力强 | |
B. | ⑤与⑥的细胞核内的DNA相同,而蛋白质全不相同 | |
C. | 虽然⑤⑥已失去分裂能力,但其细胞内的物质合成与分解仍能进行 | |
D. | 正常细胞的衰老与凋亡必将引起人体的衰老与死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若C1表示传递给分解者的能量,则B1表示未被利用的能量 | |
B. | 图中B表示桑树呼吸作用散失的能量 | |
C. | 图中C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量 | |
D. | 图中$\frac{{D}_{1}}{D}$可表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
a、b的值/温度 | 26℃ | 27℃ | 28℃ | 29℃ |
a | 1 | 2 | 3 | 4 |
b | 3 | 3 | 2 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中3个核苷酸的缺失属于染色体结构变异中的缺失 | |
B. | 蛋白质中个别氨基酸的改变不会影响其功能 | |
C. | 有患此病的家族不需进行遗传咨询 | |
D. | 基因可通过控制蛋白质结构来控制生物体的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X、Y性染色体上的基因都与性别决定有关 | |
B. | 据图分析可知雌性个体有伴X染色体遗传异常表现 | |
C. | Y染染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列 | |
D. | 该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生 |
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