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    【题目】下列关于遗传物质的说法，错误的是

    ①真核生物的遗传物质是DNA

    ②原核生物的遗传物质是RNA

    ③细胞核的遗传物质是DNA

    ④细胞质的遗传物质是RNA

    ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA

    A．①②③

    B．②③④

    C．②④⑤

    D．③④⑤

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，①正确、②错误；细胞核和细胞质的遗传物质都是DNA，③正确、④错误；甲型H1N1流感病毒的遗传物质是RNA，⑤错误，C正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示培养液中K+浓度及溶氧量对小麦根系细胞吸收K+速率的影响．下列有关两曲线形成机理的解释正确的是（ ）

    A. 曲线ab段形成是由于细胞膜上K+载体数量未达到饱和且能量充足

    B. 曲线cd段的形成是由于细胞内K+过多，细胞大量排出K+

    C. e点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K+

    D. 曲线bc、fg段的形成是由于细胞膜上K+载体数量有限

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列．有关叙述正确的是（ ）

    A.该DNA片段中含有3个起始密码子
    B.a中碱基对缺失，属于染色体结构变异
    C.RNA聚合酶可特异性识别a、b、c三个基因的部分序列
    D.在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生易位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究吲哚乙酸（IAA）与胧落酸（ABA ）的运输特点，用放射性同位素14C标记的IAA和ABA开展如图所示实验．下对相关叙述中，正确的是（ ）

    A.若图中AB为茎尖切段，琼脂快①和②中出现较强放射性的是射性的②
    B.若图中AB为茎尖切段，琼脂快③和④中均出现了较强放射性，则说明ABA在茎尖的运输不是极性运输
    C.若图中AB为成熟茎切段，琼脂快①②③④中均出现了较强放射性，则说明IAA和ABA在成熟茎切段中的运输是极性运输
    D.该实验证明了放射性问位素14C具有促进IAA和ABA茎尖切段中进行极性运输的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关性染色体的叙述正确的是

    A. 性染色体上的基因传递都与性别相联系

    B. 男性的口腔上皮细胞和次级精母细胞中都含有Y染色体

    C. 性染色体上的基因均与性别决定有关

    D. 有性别区分的生物细胞中都存在性染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间(单位h)数据如下图所示。下列叙述正确的是

    A. DE阶段发生遗传物质的平均分配 B. BC阶段结束时DNA含量增加一倍

    C. CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成 D. 一个细胞周期可表示为CD→DE，等于17.3 h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位，自然界中生物种类繁多，甲，乙，丙为三种生物的细胞结构图，根据所学生物知识回答下列问题：
    （1）从结构上来看，甲细胞与乙、丙细胞的主要区别是：； 乙细胞与丙细胞的区别是：（需答完整）．甲细胞与乙、丙细胞的遗传物质的区别在（填“种类”、“存在方式”或“种类和存在方式”）．
    （2）成熟菠菜叶片中叶肉细胞结构如图乙，某实验小组将菠菜叶高温爆炒，发现菜汁变绿色，原因可能是图乙中结构被破坏（用数字回答）．甲细胞中也有相应的光合色素 ．
    （3）若图丙细胞的分泌物为胰岛素，分泌过程体现了生物膜具有的特点，结构（用数字回答）在该过程起重要的交通枢纽作用．当其与靶细胞膜受体结合后，可促进靶细胞对血糖的摄取、利用和储存，该过程体现了细胞膜具有的功能．
    （4）已知该分泌物的结构如图丁所示（提示：﹣S﹣S﹣由2分子﹣SH脱2分子H形成），且该分泌物的分子量为20030，氨基酸平均分子量为118，则⑧中控制合成该分泌物的物质中至少含有个磷酸二酯键．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物组织培养的表述，错误的是

    A．外植体可以来自于植物的任何细胞

    B．培养应在无菌条件下进行

    C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株

    D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】通过测交不可以推测被测个体的( )

    A. 产生配子的种类 B. 产生配子的比例 C. 基因型 D. 产生配子的数量

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