A、激活免疫系统 |
B、使免疫系统变得“迟钝” |
C、抑制术后感染 |
D、保证植入器官的血液供应 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 胭脂红处理浓度(g/L) | 胭脂红A处理细胞中 | 胭脂红B处理细胞 中 |
1 | 0 | 3.50 | 3.50 |
2 | 0.02 | 5.30 | 5.00 |
3 | 0.04 | 9.60 | 9.30 |
4 | 13.00 | 12.20 | |
5 | 0.08 | 13.90 | 13.70 |
6 | 0.10 | 14.60 | 14.50 |
染色体发生畸变的细胞个数 |
300 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
A | 检测植物组织中的脂肪 | 双缩脲试剂 | 脂肪颗粒被染成红色 |
B | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 醋酸洋红 | 染色体被染成紫红色 |
C | 检测植物组织中的葡萄糖 | 健那绿 | 葡萄糖与健那绿作用,生成蓝绿色沉淀 |
D | 验证酵母菌的无氧呼吸产物是二氧化碳 | 溴麝香草酚蓝水溶液 | 由蓝变绿再变黄 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫中都能发挥效应 |
B、血红蛋白与氧气的结合与分离均发生在内环境中 |
C、垂体通过下丘脑分泌相应的激素调节性激素的分泌 |
D、增加尿液排出量是体温调节中增加散热的重要途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 |
B、结核杆菌为病毒 |
C、接种卡介苗后,T细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体 |
D、感染结核杆菌后,机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭 |
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