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    下图展示了现代小麦的起源过程。据图回答下列问题：

    （1）假如该过程表示一种育种方法，这种方法称为                     。

    （2）杂交种F1       （是或不是）一个新的物种， 原因是                      。

    （3）杂交种F2不育的原因是               。

    （4）最后形成的小麦     （是或不是）一种新物种，它与一粒小麦杂交形成的后代的生殖能力怎样?           这说明它们之间已经形成了                 。

     

    【答案】

    （1）多倍体育种

    （2）不是；F1在减数分裂时不能进行正常的联会，因此F1是不育的

    （3）F2的染色体组成来自不同的植物，在减数分裂中染色体不能配对

    （4）是；不育  生殖隔离

    【解析】

     

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年度南昌三中上学期期中考试高二生物试卷 题型：综合题

    下图展示了现代小麦的起源过程。据图回答下列问题：

    （1）假如该过程表示一种育种方法，这种方法称为                    。
    （2）杂交种F1      （是或不是）一个新的物种， 原因是                     。
    （3）杂交种F2不育的原因是              。
    （4）最后形成的小麦    （是或不是）一种新物种，它与一粒小麦杂交形成的后代的生殖能力怎样?          这说明它们之间已经形成了                。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图展示了现代小麦的起源过程。据图回答下列问题：

    （1）假如该过程表示一种育种方法，这种方法称为                     。

    （2）杂交种F1       （是或不是）一个新的物种， 原因是                      。

    （3）杂交种F2不育的原因是               。

    （4）最后形成的小麦     （是或不是）一种新物种，它与一粒小麦杂交形成的后代的生殖能力怎样?           这说明它们之间已经形成了                 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图展示了现代小麦的起源过程，据图回答下列问题：

    (1)假如该过程表示一种育种方法，这种方法称为________。

    (2)杂种F1是否是一个新物种________。原因是________。

    (3)杂种F1不育的原因是________。

    (4)最后形成的小麦是不是一个新物种？它与一粒小麦杂交形成的后代，其生殖能力怎样？________。

    (5)(4)的结果说明了它们之间已经形成了________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图展示了现代小麦的起源过程，据图完成下列问题：

    （1）假如该过程表示一种育种方法，这种方法称为______________________。

    （2）杂交种F1___________（填“是”或“不是”）一种新物种，原因是______________________。

    （3）杂交F2不育的原因是____________________________________________。

    （4）最后形成的小麦___________（填“是”或“不是”）一个新物种，它与一粒小麦杂交形成的后代的生殖能力怎样？___________。这说明它们之间已经形成了___________。

     

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