精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下,光照强度与CO2吸收量的关系,将实验结果绘制成如图曲线.下列有关说法正确的是(

A.图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度

B.植物细胞呼吸产生的CO2总量=S2+S4

C.B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度

D.大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效

【答案】C

【解析】图中CD段是二氧化碳吸收量,表示净光合作用强度,DE段是二氧化碳释放量,表示呼吸作用强度,可以用CD+DE表示实际光合作用强度,A项错误;据图可知植物细胞呼吸产生的CO2总量为S1+S2+S4,B错误;在B点时,整株植物的光合作用强度等于呼吸强度,植物有些部位如根、不见光部位等不能进行光合作用,只进行呼吸作用,叶肉细胞是进行光合作用的主要部位,故B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度,C正确;绿素主要吸收红光和蓝紫光,其他色也吸收,故为提高大棚植物的光合作用,应选用无色的塑料,使所有的光都能透过供植物利用,D错误

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化,甲图为盛夏的某一晴天,乙图为春天的某一晴天。对两图的相关原因分析不正确的是

A甲图中有机物积累最多的是G点,两图中B点植物干重均低于A点时的干重

B植株有机物积累量可用横轴上方曲线与横轴围成的面积,减去横轴下方曲线与横轴围成的面积来表示

C两图中DE时间段下降的原因相同,叶绿体中C3含量均减少

D甲图中E点和G点相比,叶绿体中产生的ATP含量较多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是麦田中两个营养级的能量流动图解,已知小麦总能量为a,字母代表能量,请回答:

(1)从小麦流入下一营养级的能量传递效率为__________(用图中字母表示)。

(2)图中a’e的能量属于第____营养级同化的能量。c表示____的能量,d表示_____的能量。

(3)图中缺少的生态系统成分是_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关叙述正确的是( )

ARous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关

B突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程不属于胞吐作用

C大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒

D.原癌基因和抑癌基因在正常细胞中也存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生物的遗传中,不遵循孟德尔遗传规律的生物是( )

A. 大肠杆菌 B. C. 小麦 D. 玉米

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】动物细胞的有丝分裂过程中,与着丝点分裂同时发生的是(  )

A. 姐妹染色单体分开 B. 纺锤丝的形成

C. 中心体的复制 D. 核仁的重新出现

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分化是多细胞生物生命历程中普遍存在的生命现象,下列过程不属于细胞分化的是( )

A.扦插的枝条长出不定根

B.胡萝卜韧皮部细胞形成愈伤组织

C.B细胞在抗原刺激下形成浆细胞

D.人的红细胞在成熟过程中失去细胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】兴奋在中枢神经系统的传导过程中,树突上传导的兴奋有时会被一个突触抑制。如图甲所示,乙图表示A处膜电位变化:

1兴奋在人体内反射弧上是 单向/双向传递的,相邻两个神经元通过 结构联系,兴奋在该结构处传递是单向的,原因是

2图甲中没有体现的内环境构成部分是

3图乙中a段表示 电位,b点时膜外电位为

4甘氨酸Gly在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在突触前膜内的神经递质通过 方式释放出来,并与分布在突触后膜上的 结合,离子通道开启,使 阴/阳离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根,结果如下表。下列叙述错误的是

A.实验中用于扦插的技条可能带有芽或幼叶

B.根据实驗结果无法比较a、b浓度的大小

C.实装结果表明捉进插条生根的最适浓度在a和c之间

D.该生长素类似物对根的生理作用具有两重性

查看答案和解析>>

同步练习册答案