练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    12．某棉田生态系统中以棉花为主要农作物，其中捕食棉花的害虫只有棉铃虫和棉蚜两种，而棉铃虫和棉蚜共同的天敌是瓢虫，蜘蛛可以捕食瓢虫．如表为该生态系统中棉铃虫、棉蚜和瓢虫的能量研究结果（单位：kj/m2•a），据此分析，下列叙述不正确的是（　　）
    摄入量同化量呼吸量未被利用的能量流入分解者的能量
    棉铃虫1.05×10107.50×1096.00×1092.00×1085.00×108
    棉蚜1.25×10108.15×1096.45×1093.00×1085.50×108
    瓢虫1.68×109 XY5.00×1071.50×108
    A．表中的数据X、Y的值分别为1.65×109和1.45×109
    B．能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为10.54%
    C．棉蚜和棉铃虫粪便中的能量属于生产者通过光合作用固定的能量
    D．引入瓢虫治理害虫的这种方式所利用的种间关系为捕食关系

    分析 根据表格分析，食物链为棉花→棉铃虫和棉蚜→瓢虫→蜘蛛；摄入量=同化量+粪便量；同化量=呼吸量+用于生长、发育和繁殖的能量；用于生长、发育和繁殖的能量=流入下一营养级+未被利用的能量+流入分解者的能量．

    解答 解：A、同化量=呼吸量+流入下一营养级+未被利用的能量+流入分解者的能量，流入下一营养级=同化量-呼吸量-未被利用的能量-流入分解者的能量，则棉铃虫流入瓢虫=7.50×109-6.00×109-2.00×108-5.00×108=8×108，棉蚜流入瓢虫=8.15×109-6.45×109-3.00×108-5.50×108=8.5×108，表中的数据X=8×108+8.5×108=1.65×109，由于瓢虫流入下一营养级的能量无法获得，则根据题干信息，无法判读瓢虫的呼吸量，A错误；
    B、能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为1.65×109÷（7.50×109+8.15×109）×100%=10.54%，B正确；
    C、棉蚜和棉铃虫粪便中的能量最终都来源于生产者通过光合作用固定的能量，C正确；
    D、引入瓢虫治理害虫的这种方式所利用的种间关系为捕食关系，使得生物数量处于动态平衡，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．大肠杆菌是寄生于人和动物肠道中的细菌，其代谢产物能与染料伊红美蓝反应，使菌落呈黑色．如表是其培养基配方：
    成分蛋白胨乳糖磷酸二氢钾琼脂蒸馏水2%伊红水溶液0.5%美蓝水溶液
    含量10g10g2g20～30g1000mL20mL13mL
    回答下列问题：
    （1）该培养基中，蛋白胨为大肠杆菌提供的主要营养有碳源、氮源和维生素．从物理性质来看，该培养基属于固体培养基．
    （2）对该培养基进行灭菌时，可采用高压蒸汽灭菌法．在接种大肠杆菌前，需先将灭菌后的空白培养基放在恒温箱中培养一段时间，观察是否有菌落生成，其目的是检测培养基制备是否合格（灭菌是否彻底）．
    （3）为检测严重污染水体中大肠杆菌数量，将水样适当稀释后，取样涂布在上述平板培养基中，应选择颜色为黑色的菌落进行计数．该方法是通过统计平板上的菌落数来推测样品中的活菌数，其原理是当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞浸泡在蔗糖溶液中，发生质壁分离现象，10分钟后达到平衡状态，此时（　　）
    A．蔗糖溶液浓度高于细胞液浓度B．水分子只由胞外向胞内移动
    C．细胞吸水能力比质壁分离前弱D．细胞中液泡的颜色变深

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于RNA功能的叙述，错误的是（ ）

    A．可以在细胞内运输物质

    B．能在某些细胞内催化化学反应

    C．能在细胞内传递遗传信息

    D．可以是某些原核生物的遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．研究人员在相同且适宜温度条件下分别测定了两个作物品种S1、S2的光饱和点（光饱和点是达到最大光合速率所需的最小光照强度）．当增加环境中CO2浓度后，测得S1的光饱和点没有显著改变，S2的光饱和点显著提高．下列叙述不正确的是（　　）
    A．S1的光饱和点不变，可能是原条件下光反应产生的[H]和ATP不足
    B．S1的光饱和点不变，可能是原条件下CO2浓度未达到饱和
    C．S2的光饱和点提髙，可能是原条件下光反应产生的和ATP未达到饱和
    D．S2的光饱和点提高，可能是原条件下CO2浓度不足

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图．请根据甲、乙、丙三图回答下列问题（注：甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态）：

    （1）典型的渗透装置必须具备两个条件：①具有半透膜②膜两侧溶液有浓度差
    （2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小：②＞①．
    （3）甲图中的③相当于丙图中的⑦，它与丙图中相应结构的区别是图甲中的③属于半透膜，没有选择透过性，而丙图中的⑦属于生物膜，具有选择透过性．
    （4）若把根毛细胞放在 0.3g/mL 的蔗糖溶液中，它会出现质壁分离现象．再放入清水中，它又出现质壁分离复原现象．
    （5）若把根毛细胞放在 0.5g/mL 的蔗糖溶液中，它会出现什么变化？质壁分离．过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗？不一样． 原因是蔗糖溶液浓度过高，根毛细胞失水过多，会导致根毛细胞死亡．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．调查某农田田鼠数量时，在设置2公顷的调查区内，设置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠48只，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获44只，其中带标记过的个体11只．请回答下列问题：
    （1）这种调查方法是：标志重捕法，该地区田鼠种群密度为96只/公顷．
    （2）被捕获过一次后的田鼠重捕时比未捕获过的田鼠更难捕捉，导致该区域田鼠的实际值比调查出的理论值偏小．（偏大/偏小）
    （3）如果田鼠种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线呈J型，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有过度繁殖特性．
    （4）直接影响田鼠种群密度的数量特征是种群的出生率、死亡率、迁入率、迁出率．
    （5）用样方法调查该区域蒲公英种群密度，常用的取样方法有五点取样法、等距取样法．
    （6）调查该区域土壤动物丰富度时，常用的统计方法有记名计算法、目测估计法．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．下丘脑在维持稳态中起关键作用，如图示意“下丘脑一垂体系统”．据图回答下列问题：

    （1）图中甲的神经元之间，兴奋通过突触以神经递质的方式进行传递．
    （2）某人因感冒而大量饮水，这样做会使得体内的细胞外液的渗透压下降，使抗利尿激素（ADH）的分泌和释放量减少，导致排尿增加（增加、减少）．
    （3）当人体受到寒冷刺激时，激素A、B的分泌量均会增加，其中激素B分泌量增加的调节方式是神经-体液调节，激素B作用的靶细胞为甲状腺细胞．
    （4）通常情况下，大多数激素在调节人体生命活动过程中，首先与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的信息交流功能．激素发挥作用后失活的意义是避免激素持续作用，使机体代谢改变过于强烈而影响机体正常的生命活动．
    （5）激素传递信息的速度比神经传导兴奋的速度慢，原因在于前者通过体液的传送，并与靶细胞相应的受体结合需时间长．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    非同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是（ ）

    A．碱基序列 B．碱基数目 C．的比值 D．碱基种类

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案