A. | 叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上没有色素带 | |
B. | 低温诱导大蒜根尖过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞 | |
C. | 用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程 | |
D. | 将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,可制成装片观察质壁分离过程 |
分析 观察有丝分裂制作流程为:解离-漂洗-染色-制片:
1)解离:上午10时至下午2时,剪去洋葱根尖2-3mm,立即放入盛入有盐酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在温室下解离.目的:用药液使组织中的细胞相互分离开来.
2)漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛入清水的玻璃皿中漂洗.目的:洗去药液,防止解离过度.
3)染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中染色.目的:染料能使染色体着色.
4)制片:用镊子将这段根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖能碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后,用拇指轻轻的按压载玻片.目的:使细胞分散开来,有利于观察.
解答 解:A、叶绿体色素滤液细线浸入层析液,色素会溶解在层析液中,导致色素不能再滤纸条上扩散,A正确;
B、低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞,B正确;
C、用显微镜观察洋葱根尖装片时,由于解离导致细胞死亡,C错误;
D、将洋葱表皮制成装片后,一侧滴入0.3g/mL蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引,重复几次,观察质壁分离过程,D正确.
故选:C.
点评 本题考查低温诱导染色体加倍实验、观察细胞的有丝分裂实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、植物细胞的质壁分离和复原,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体周围发射出星射线 | |
B. | 染色体经过复制后精确均分到两个子细胞中 | |
C. | 在细胞分裂末期,细胞膜向内凹陷缢裂成两部分 | |
D. | 在细胞分裂前期,两组中心粒分别移向细胞两极 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液渗透压的大小主要决定于Na+和Cl-的含量 | |
B. | 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 | |
C. | 内环境稳态遭到破坏时必将导致细胞代谢紊乱 | |
D. | 神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的改变并不意味着新物种的形成 | |
B. | 突变和基因重组都是随机的、不定向的,不能决定生物进化的方向 | |
C. | 生殖隔离的产生一定要经过地理隔离 | |
D. | 不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化形成了生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌细胞的增殖方式为无丝分裂 | |
B. | 分裂过程中无纺锤丝和染色体出现 | |
C. | 分裂时整个细胞缢裂成两部分 | |
D. | 细胞分裂过程相对较简单 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物不同 | |
C. | 皮肤破损较深的患者,应及时到医院注射破伤风抗毒血清 | |
D. | 选用透气性好的“创可贴”,是为保证人体细胞的有氧呼吸 |
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