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12.下列有关ATP的叙述不正确的是(  )
A.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质
B.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
C.ATP与ADP的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的
D.光合作用的暗反应消耗的ATP来自细胞呼吸产生的ATP

分析 1、ATP的结构简式是A-P~P~P,其中“A”是腺苷,由1分子核糖和1分子腺嘌呤组成,“-”是普通化学键,“~”是高能磷酸键,高能磷酸键中含有较多的能量,因此ATP被称为高能磷酸化合物.
2、ATP与ADP相互转化的过程是:ATP在酶的催化作用下水解形成ADP和磷酸,释放其中的能量,供生命活动需要,催化ATP水解的酶,属于水解酶;ADP和磷酸在酶的催化作用下,可以吸收能量合成ATP,能量来源是光合作用和呼吸作用,催化ATP合成的酶,属于合成酶;ADP与ATP的相互转化过程不是简单的可逆过程,其中酶不同,发生的场所不同,物质可逆,能量不可逆.

解答 解:A、ATP中的A是腺苷,由1分子核糖和1分子腺嘌呤组成,DNA和RNA中的A是腺嘌呤,A正确;
B、ATP中的能量来源是光能、化学能,ATP水解释放的能量也可以转化成光能和化学能,B正确;
C、ATP在细胞内含量很少,细胞生命活动需要的ATP量很大,ATP与ADP的相互转化是时刻不停地进行着,依赖于ATP与ADP相互转化满足细胞对ATP的大量需求,C正确;
D、光合作用过程中暗反应需要的ATP只能来自光反应,D错误.
故选:D.

点评 本题的知识点是ATP、DNA、RNA中“A”的含义比较,ATP与ADP相互转化的过程和意义,光反应与暗反应之间的关系,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺,甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素,箭头表示它们之间的关系.下列有关叙述中,正确的是(  )
A.若切除Y,则Z的重量不会改变
B.X和Y之间仅通过体液调节相联系
C.甲对Y、乙对Z,丙对X和Y都起促进作用
D.若Z代表甲状腺,则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.与硫酸铜溶液在碱性环境中反应能显出紫色的物质是(  )
A.淀粉B.脂肪C.蛋白质D.核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是某二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图.据图判断不正确的是(  )
A.甲图表明该动物发生了基因突变
B.乙图表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变
C.丙图表明为次级精母细胞或极体
D.甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示机体内生命活动调节的途径.请分析并回答下列问题:

(1)由图分析,下丘脑将神经调节和体液调节联系起来.兴奋在反射弧中单向传递,只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突.原因是神经递质贮存于突触前神经元内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(2)若图中内分泌腺为甲状腺,则当体内缺碘时,④⑥含量的变化情况分别是增加和减少.
(3)吃的食物过咸,刺激下丘脑渗透压感受器,通过下丘脑和垂体的相关活动,使抗利尿激素增加,该激素的靶器官或靶细胞是肾小管和集合管,最终导致尿量减少,利于细胞外液渗透压恢复正常水平.
(4)若图中内分泌腺为胰岛,则其分泌的激素⑥胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体(糖蛋白)结合,才能调节血糖浓度下降.如果人体组织细胞膜缺乏上述物质,则可能导致细胞减缓(停止)摄取血糖,继而血糖水平过高.
(5)机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有反馈调节机制,从而维持机体的稳态.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是动物细胞,通常用胰蛋白酶处理获得分散的单个细胞.A、B到C的过程中,动物细胞融合常用的诱导方法是灭活的病毒PEG
(2)若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程. A为从小鼠体内获取的浆细胞,在获得此细胞之前,小鼠需注射灭活甲流病毒,图中B细胞是小鼠骨髓瘤细胞,符合要求的D细胞具有的特点是既能分泌抗甲流病毒抗体又能无限增殖
(3)若A、B是植物细胞,则之前已用纤维素酶、果胶酶(酶解法)去除了细胞壁.常用来诱导细胞融合的化学试剂是PEG.
(4)若A、B分别是优良奶牛的精子和卵细胞进行体外受精,一般要把B培养到次级卵母细胞减数第二次分裂中期.若要通过A、B获得多个遗传物质相同的且能产奶的个体,实际操作中用到的技术有体外受精技术、早期胚胎培养技术、性别鉴定、胚胎分割、胚胎移植技术等(至少写四种).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是一个遗传病的系谱图(设该病受一对基因控制,A是显性,a是隐性)
(1)该遗传病的致病基因在常染色体上,是隐性遗传.
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是Aa和aa.
(3)Ⅲ10可能的基因型是AA或Aa,她是杂合体的机率是$\frac{2}{3}$.
(4)Ⅲ10与有该病的男性结婚,其子女得病的机率是$\frac{1}{3}$.
(5)5号和6号再生一个孩子为患病女孩的概率是$\frac{1}{8}$.为正常孩子的概率是$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图1表示渗透作用装置,一段时间后液面上升的高度为h,其中半透膜为膀胱膜,装置溶液A、a起始浓度分别用MA、Ma表示;图2表示在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中,洋葱鳞片叶表皮细胞放在30%蔗糖溶液后观察到的一个细胞示意图.请根据图回答问题:

(1)图1中,如果A、a均为蔗糖溶液,且开始时Ma>MA,渗透平衡时MA小于Ma(填大于、等于、小于),图1中的半透膜模拟的是图2细胞中的原生质层,由①②③(填数字)组成,两者在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质,有选择性而半透膜不能.
(2)图2中,如果B、b分别表示蔗糖溶液和细胞液,且起始浓度分别为MB、Mb,则达到平衡时MB等于Mb(填“大于”、“等于”、“小于”).
(3)若图2为实验中加清水后观察到的,此时细胞处于质壁分离复原过程中,细胞的吸水能力逐渐减弱.
(4)在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头,甲、乙一端有螺纹,甲较长、乙较短;丙、丁无螺纹,丙较长、丁较短.则放大倍数最大的镜头组合是甲丁.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为种群在不同环境条件下的增长曲线,据图回答问题.
(1)A曲线呈“J”型,表示种群在无环境阻力下的增长(理想条件)环境中的增长.
(2)B曲线呈“S”型,表示种群在有环境阻力下的增长(实际条件)环境中的增长,阴影部分表示由于环境阻力,导致种群个体数实际增长与理论值的差异.用达尔文进化理论解释,这是生存斗争的结果.
(3)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物,为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷,一段时间后,马缨丹大量繁殖,对夏威夷的畜牧业造成严重威胁,图中曲线A符合马缨丹疯狂蔓延趋势.
(4)依据自然界“种群增长”的特点,人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时,应把握在$\frac{K}{2}$后进行,原因是$\frac{K}{2}$点时种群数量的增长速率最大.

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