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    11．根毛细胞的原生质层是指（　　）
    A．细胞壁、细胞膜和液泡膜
    B．细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质
    C．细胞膜、细胞质和细胞核
    D．植物细胞中除细胞壁外的其余部分

    分析 成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质合称为原生质层原生质层．

    解答 解：成熟的植物细胞原生质层的构成，主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质，其中细胞质包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、中心体、溶酶体、微丝及微管等．但是不包括细胞最外面的细胞壁，不包括液泡内的细胞液，不包括细胞核，ACD错误，B正确．
    故选：B．

    点评 对于此类试题，学生应熟记有关细胞结构的知识，是理解原生质层的概念即可解题了．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关人脑功能的叙述错误的是

    A．语言功能是人脑特有的高级功能

    B．大脑皮层V区受损患者不能写字

    C．人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控

    D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．植物侧芽的生长受IAA及其他物质的共同影响．有人以豌豆植株为对照进行以下实验：
    实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见图1；
    实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见图2．

    （1）IAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA运输方向一般为极性运输．
    （2）实验一中，32h时，Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长．
    （3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是三碳化合物．a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多．
    （4）综合两个实验的数据推测，8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对这些结果提出合理的假设：Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是（　　）
    A．血红蛋白属于内环境组成成分
    B．内环境稳态调节机制的现代观点是“神经-体液调节”
    C．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡
    D．寒冷时出现寒颤现象不属于内环境稳态失调

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．当环境温度从35℃降至15℃，人体耗氧量、皮肤血流量及体内酶活性变化依次为（　　）
    A．减少、减少、增加B．增加、增加、减少C．增加、减少、不变D．增加、减少、减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图1是某高等雄性动物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图．据图回答下列问题．（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）
    （1）图2中时期1-8表示减数分裂，9-13表示有丝分裂，A点的变化可表示的生理过程为受精作用．
    （2）图1中含有4条染色体，0对同源染色体．
    （3）图1所示细胞对应图2的时期是6（填标号），该细胞产生的子细胞名称为精细胞．
    （4）如果图1中结构3上某位点有基因F，结构4上相应位点的基因是F，原因是复制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是一学生绘出的某高等植物的细胞分裂图象，图中错误的是（　　）
    A．a 和 bB．c 和 dC．b 和 dD．e 和 f

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为探究pH对淀粉酶活性的影响，某生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基进行相关实验，过程及结果如下：
    ①将绿豆种子浸泡，萌发后，经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液．
    ②用干净剪孔器在滤纸上剪取大小相同的6片圆形滤纸片，滤纸片滴加等量相应的溶液处理，如表所示
    编号滤纸片浸入的溶液或试剂
    1绿豆淀粉酶提取液
    2稀盐酸
    3稀碳酸钠溶液（弱碱性）
    4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸
    5绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液
    6蒸馏水
    ③将处理后的6片滤纸片分别覆盖在同一淀粉琼脂培养基的表面（如图1），将培养基放在35℃的恒温培养箱内，约30min．
    ④取走滤纸片，将碘液倒入培养皿内，1min后用清水缓缓冲去多余的碘液．
    ⑤观察培养基表面出现的透明圈即“清晰区”（非蓝色区域），比较透明圈直径大小（如图2）
    请分析回答：
    （1）该实验的自变量PH不同，该兴趣小组如何判断淀粉酶活性的强弱淀粉琼脂培养基表面形成的透明圈（或清晰区）直径大小．
    （2）该实验要求每片圆形滤纸浸入等量的溶液或试剂，目的是控制实验的无关变量（“自变量”“因变量”或“无关变量”）
    （3）若在4号滤纸片上再滴加2滴稀碳酸钠溶液，重复该实验，形成的透明圈直径与5不同（相同或不同）
    （4）酶发挥催化作用的实质是降低化学反应的活化能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    1．如图是生态系统的能量流动图解，N1-N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是（　　）
    A．蜣螂同化的能量属于第二营养级的能量
    B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$×100%
    C．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6
    D．N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖

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