A. | 一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关 | |
B. | 生态系统的自我调节能力是通过负反馈调节来实现的 | |
C. | 引进新的物种必定能提高生态系统的抵抗力稳定性 | |
D. | 一种生物的数量锐减后,其位置可由同一营养级的多种生物代替 |
分析 1、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性:
(1)抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力.
(2)恢复力稳定性:生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力.
2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系:抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高;而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力,恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系.
解答 解:A、一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关,A正确;
B、生态系统的自我调节能力是通过负反馈调节来实现的,B正确;
C、某些外来物种由于环境条件适宜、缺乏天敌等原因,种群数量急剧增加,因此引进新的物种可能使得本地物种大量减少,使得抵抗力稳定性减弱,C错误;
D、一种生物的数量锐减后,其位置可由同一营养级的多种生物代替,D正确.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的稳定性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征 | |
C. | 生物多样性的形成过程,就是新物种不断形成的过程 | |
D. | 可遗传变异能定向改变种群的基因频率,自然选择决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵游离于子宫内,取材方便 | |
B. | 应选择中期对染色体计数,计数结果为10对 | |
C. | 可省去解离、漂洗步骤,直接进行染色操作即可 | |
D. | 可直接在高倍镜下观察各时期染色体的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红绿色盲基因数目比值为1:1 | B. | 染色单体数目比值为4:1 | ||
C. | 核DNA数目比值为4:1 | D. | 常染色体数目比值为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清水、蔗糖溶液、KNO3 | B. | KNO3、清水、蔗糖溶液 | ||
C. | 清水、KNO3、蔗糖溶液 | D. | 蔗糖溶液、KNO3、清水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图可用来表示雄性激素的分泌过程 | |
B. | 该过程依赖细胞膜的流动性 | |
C. | 该过程要有核糖体和高尔基体发挥作用 | |
D. | 在胰腺腺泡细胞中注人3H标记的亮氨酸可追踪分泌蛋白所经过的细胞器或细胞结构 |
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