精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某同学在4个培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水,然后把有活性且大小相同的豌豆各15粒放在4个培养皿的棉花上.实验过程与结果如下表.下列叙述正确的是(  )
 装置  场所 温度   棉花状态 数日后的现象 
 1  日光  23℃  潮湿  全部发芽
 2  日光  23℃  干燥  没有发芽
 3  黑暗  23℃  潮湿  全部发芽
 4  黑暗  23℃  干燥  没有发芽
A、该实验研究的目的是:探究光照、温度和水分对种子萌发的影响
B、该实验的自变量为光照、温度和水分、因变量为种子是否萌发
C、该实验得结论是:种子萌发与水有关,与光照无关
D、该实验得结论是:种子萌发与光照和温度有关
考点:水和无机盐的作用的综合
专题:
分析:该实验的自变量是光照和水分,因变量是种子是否萌发,研究的目的是探究光照和水分对种子萌发的影响,得出的结论是种子萌发与水有关,与光照无关.
对照实验:除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验叫做对照实验,它一般要设置对照组和实验组;自变量:是指人为改变的变量;因变量:是指随着自变量的变化而变化的变量;无关变量:是指除自变量外,其他对实验结果能造成影响的可能因素.
解答: 解:A、该实验研究的目的是:探究光照和水分对种子萌发的影响,温度相同,属于无关变量;故A错误.
B、该实验的自变量为光照和水分,因变量为种子是否萌发,温度属于无关变量;故B错误.
C、实验1和2的自变量是水分,潮湿时全部发芽,干燥没有发芽;实验3和4,在黑暗环境中,自变量是水分,潮湿时全部发芽,干燥没有发芽;结论是种子萌发与水有关,与光照无关;故C正确.
D、实验得结论是:种子萌发与水分有关,光照无关,不能看出是否与温度有关;故D错误.
故选C.
点评:本题考查对照实验的相关知识,意在考查学生验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图为某种绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率).植物进行光合作用时,下列物质的变化趋势与作用光谱基本一致的是(  )
A、叶绿体色素含量
B、叶绿素含量
C、呼吸作用量
D、有物的生成量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验原理或方法的描述,正确的是(  )
A、马铃薯含有丰富的淀粉,因此常用作还原糖鉴定的材料
B、观察植物细胞有丝分裂实验中,需保持细胞始终处于活体状态
C、调查农田中某种鼠的种群密度时,采用样方法能更接近真实数据
D、探究pH对酶活性影响的实验中,pH是自变量,酶浓度属于无关变量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因控制蛋白质合成过程(图中④代表核糖体,⑤代表多肽链).下列叙述中不正确的是(  )
A、图中所示的生理过程有转录和翻译
B、图中所示的生理过程主要发生在原核细胞中
C、③可以相继与多个④结合,同时进行多条肽链的合成
D、图中①是非模板链,与③互补

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在植物体内,生长素和乙烯的关系如图所示,下列说法错误的是(  )
A、在乙烯的作用下,生长素的合成减少
B、若没有生长素,植物体内无法合成乙烯
C、生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率
D、生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员在室温条件下对实验小自鼠进行以下处理:切除甲鼠大脑皮层,破坏乙鼠下丘脑,其他结构保持完整.再把甲、乙两组小鼠放到-5°C环境后,则(  )
A、甲不能维持体温相对恒定,乙能
B、甲能维持体温相对恒定,乙不能
C、甲、乙都不能维持体温相对恒定
D、甲、乙都能维持体温恒定,并出现战栗现象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列分别与图中所示甲、乙、丙、丁相对应的陈述句中,不正确的是(  )
A、甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为
1
2
,携带b基因的概率为
1
2
B、乙图所示生物的细胞中很可能含有三个染色体组
C、丁图所示生态系统内的营养结构很复杂,食物链可能多达30条
D、丙图所示W个体一定是该致病基因的携带者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于高等动物体内蛋白质功能的是(  )
A、构成生物膜的主要成分
B、催化细胞内的化学反应
C、作为细胞代谢的主要能源
D、参与构成细胞核中的染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【选修3-现代生物科技专题】
如图表示“华恢1号”抗虫水稻主要培育流程,据图回答:

(1)crylA基因通过①~④,最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程叫做
 

(2)杀虫基因(crylA)是根据几种Bt毒蛋白的分子结构,设计并人工合成的,这属于
 
工程技术范畴.
(3)组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造.下图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(示部分基因及部分限制酶作用位点),据图分析:

①改造质粒时,要使抗虫基因能成功表达,还应插入
 

②改造质粒时用限制酶Ⅰ处理,其目的是:第一,去除质粒上的
 
(基因),保证T-DNA进入水稻细胞后不会促进细胞的分裂和生长;第二,使质粒带有单一限制酶作用位点,有利于
 
.第三,使质粒大小合适,可以提高转化效率等.
③若用限制酶Ⅱ分别切割经过②过程改造的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子,并构成重组Ti质粒,再分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞,观察到的细胞生长的情况是
 

(4)一个图所示的质粒分子在限制酶Ⅱ切割的前后,分别含有
 
个和
 
个游离的磷酸基团.
(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入
 
酶.

查看答案和解析>>

同步练习册答案