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4.为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素,某研究性学习小组做了3个实验.
(1)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除,并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测,结果如图所示.图中曲线b表示甲状腺激素.
(2)实验二:取生长正常的成年雄鼠乙,每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素,并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测.结果表明,每注射一次促甲状腺激素释放激素,成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降,分析产生这种现象的生理原因:
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素.
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的甲状腺激素就会抑制垂体和下丘脑的分泌活动,从而使该激素的含量下降.
(3)实验三:为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”,某同学提出了一个实验方案.即:取生长状况一致的雌(丙)、雄(丁)两鼠,对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液,丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液,将两鼠置于相同的条件下培养,并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测.
该方案是否科学?不科学.如果你认为不科学,请写出你的改进意见应将对照组的雌鼠(丙)改为生长状况与丁一致的雄鼠.
(4)若要探究高温对甲状腺激素活性的影响:
①可选用的实验动物是A的蝌蚪若干只.
A.同龄且发育状态相同    B.同龄但发育状态不尽相同
C.不同龄但都正常发育    D.不同龄且发育状态也不相同
②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是:未处理和经高温处理.
③假设实验条件完全满足,实验分为三组,则三组相同的条件是都提供了等量的蝌蚪,新鲜的水草,实验动物的饲料、清水等;不同的条件是实验组中另加入了适量的经过适当处理的甲状腺激素,实验对照组中另加入了等量的未经处理的甲状腺激素,空白对照组不另加入其他物质成分.

分析 分析题图:甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.切除甲状腺后,甲状腺激素的含量减少,对应于曲b;由于甲状腺激素对垂体分泌促甲状腺激素存在反馈调节,因此促甲状腺激素的含量增加,对应于曲线a.
探究甲状腺激素有促进小动物生长发育的作用,该实验的单一变量是甲状腺激素的有无及处理与否,因变量是蝌蚪发育所需的天数.科学探究实验过程中,需要遵循对照原则、单一变量原则和平行重复原则,除了自变量以外,其他的无关变量都需要适宜且相等,据此分析解答.

解答 解:(1)由以上分析可知:曲线a表示促甲状腺激素;曲线b表示甲状腺激素.
(2)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成和分泌,同时甲状腺激素反过来又会影响下丘脑和垂体的活动.  
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时,就会刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素,进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素.
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时,其体内过高的甲状腺激素就会抑制垂体和下丘脑的分泌活动,从而使该激素的含量下降.
(3)在实验设计方案中,该同学忽略了单一变量原则:实验用的老鼠性别应相同,培养的条件也应该相同,且有利于老鼠的生存.
(4)①解:探究高温对甲状腺激素活性的影响,甲状腺激素的有无高温处理是自变量,实验动物的生长状况是无关变量,无关变量各组应该相同且适宜,A正确.
故选:A.
②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是:未处理和经高温处理,体现自变量.
③假设实验条件完全满足,实验分为三组,则三组相同的条件是都提供了等量的蝌蚪,新鲜的水草,实验动物的饲料、清水等;不同的条件是实验组中另加入了适量的经过适当处理的甲状腺激素,实验对照组中另加入了等量的未经处理的甲状腺激素,空白对照组不另加入其他物质成分.置于相同的条件下饲喂一段时间,观察并记录蝌蚪发育为成蛙所需的时间
故答案为:
(1)甲状腺
(2)①促甲状腺激素    ②抑制
(3)不科学   应将对照组的雌鼠(丙)改为生长状况与丁一致的雄鼠
(4)①A       ②高温
③等量的蝌蚪,新鲜的水草,实验动物的饲料、清水等     适量的经过适当处理的甲状腺激素      
等量的未经处理的甲状腺激素

点评 本题考查动物激素调节的相关探究实验,意在考查考生理解所学知识要点的能力和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.目前临床上癌症治疗的方法,一般是手术切除肿瘤,为防止体内残留癌细胞,在手术后进行化疗,某生物兴趣小组的同学从资料上获知:二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与 DNA 相互作用.他们推测:二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖,能作为一种癌症的化疗药物,并就此问题设计实验进行了探究.实验材料:肝长有肿瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜,血球计数板,试管,吸管等.
(1)其中某位同学实验操作如下:(请将实验内容补充完整)
①取洁净的培养皿一个,加入适量的培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织,剪碎,并用胰蛋白酶处理,使其分散开来,置于培养皿中培养.
②取洁净的试管5支,加入等量的培养液,编号1、2、3、4、5,并在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入等量生理盐水.
③从培养皿中吸取等量的培养液置于1-5号试管中,振荡后,在冰箱中培养一段时间.
④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内,在显微镜下计数,记录数据.
(2)请你纠正上面这位同学操作上的错误①在“冰箱中”应改为在“适宜温度下”或“恒温箱中”;②②“从静置的5支试管中吸取适量的培养液”改为“震荡摇匀后,从5支试管中吸取适量的培养液”.
(3)另一位同学按照正确的方法进行实验,得到的结果如表:
实验组别12345
二氯二乙胺浓度(mg/ml)0.10.20.30.40
细胞数目(个/mL)32027518696560
在该实验中,遵循了实验设计的对照原则和单一变量原则.
(4)根据上表中实验结果,你能得出的结论是:二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖;在一定范围内,随二氯二乙胺的浓度的增大,抑制作用逐渐增强.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.某同学用扦插的方式繁殖月季.下列相关叙述合理的是(  )
A.扦插的枝条中保留较多的成熟叶有利于成活
B.可能有两种不同浓度的生长素促进根生长的效果相同
C.生长素促进根生长的效果与生长素浓度成正比
D.扦插的枝条生根是由于乙烯的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.土壤农杆菌是一种能引起双子叶植物产生冠瘿瘤的土壤细菌,它带有一个大的质粒叫Ti质粒,其结构及转化过程如图所示,回答相关问题:

(1)从细胞结构的特点与复杂程度看,土壤农杆菌属于原核细胞,其质粒是独立于细菌外的,能够自主复制的环状DNA分子.当植物体受损伤时,伤口处的细胞会分泌大量的化合物,吸引农杆菌移向这些细胞.
(2)为了使某种植物具有抗旱性状而又不引起植物产生冠瘿瘤,需对Ti质粒进行修饰,即祛除瘤基因,将抗旱基因转移至T-DNA土壤农杆菌植物细胞,然后在一定条件下将外植体在含的稀释培养基上培养,此时修饰的T-DNA可以转入并整合到植物基因组(染色体DNA上)中.
(3)将上述外植体置于一个含有某种抗生素的合适培养基中进行筛选,发生转化的外植体开始增殖,形成愈伤组织,其特点是具有分生能力的薄壁细胞,通过产生不定芽和体细胞胚再长出整个植物.
(4)基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定,可以直接在表现型水平对转基因植物与非转基因植物进行比较;为获得纯合的转基因植株,还需要对转基因植株进行严格的自交.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示一个草原生态系统的营养结构,请据图回答问题.
(1)该食物网包含了12条食物链,鹰处于第三、四营养级.
(2)优良牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争.由于人口压力,许多草原存在着过度放牧的现象,这种现象首先会导致牲畜喜食的牧草减少,若长期如此,草原将退化.要了解某种优良牧草的种群密度,常用的调查方法是样方法.
(3)假设放养牧畜的食物90%来自牧畜喜食的牧草,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%.如果人增加的能量为200KJ,那么其中来自牧畜喜食的牧草的能量为9000KJ.
(4)轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏,原因是生态系统具有一定的自我调节能力.草原生态系统与森林生态系统相比较,这种能力相对较小,原因是:草原生态系统的营养结构比森林生态系统简单(或草原生态系统各个营养级的生物种类比较少).
(5)该草原的原始植被为贝加尔针茅草原,开垦后种了几年玉米,后因产量下降而弃耕.弃耕一段时间后,该地区又逐渐恢复为贝加尔针茅草原.从群落变化的角度看,这一现象叫做群落的演替(次生演替).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.据《华阳国志》等史籍记载,荔枝在四川的栽种已有二千多年的历史.如图表示荐枝叶片在光照充足的条件下,温度对光合作用和呼吸作用速率的影响.
(1)在荔枝的叶肉细胞中,光合作用产生02的场所是叶绿体类囊体薄膜,呼吸作用消耗02的场所是线粒体内膜.光合作用过程中的[H]来自化合物水,有氧呼吸(以葡萄糖为呼吸底物)过程中的[H]来自化合物葡萄糖和水.
(2)图中M点时叶片中有机物的积累量为零.荔枝叶片处于此条件下6小时内,叶肉细胞中叶绿体内产生的O2总量等 (大、小、等)于线粒体中消耗的O2总量,叶绿体内产生的ATP总量大(大、小、等)于线粒体中产生的ATP总量.在40℃〜60℃范围内,随着温度上升,呼吸作用和光合作用的变化速率不同,其主要原因是催化呼吸作用的酶更耐高温.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列生理过程或结构中ADP含量不发生变化的是(  )
A.抗体的分泌B.红细胞中的O2进入肝细胞中
C.叶绿体基质D.线粒体内膜

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

13.细胞鲜重中含量最多的无机化合物是水,有机化合物是蛋白质.细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁实验中学分校高一下6月阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。在一次测量种子呼吸强度的实验中,实验开始时让U形管左侧与右侧液面相平,然后每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化,以下关于该实验的分析正确的是( )

A.种子在消毒剂中清洗是为了防止微生物呼吸作用干扰实验结果

B.此实验的目的是测定种子萌发时有氧呼吸及无氧呼吸的速率

C.一定时间后右侧液面高度不再变化说明种子细胞呼吸完全停止

D.必需用少量的浸泡过的死种子代替装置中的活种子设置对照组

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