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    【题目】下图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关叙述中，不正确的是（ ）

    A.若图①所示为草原生态系统中某人工种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧
    B.若图②所示为培养液中的酵母菌种群，则b点后的变化可能原因是天敌的减少
    C.图③中c点后发生的变化表明生态系统的自我调节能力有一定限度
    D.图④曲线可用于指导海洋捕捞，维持资源种群数量在K/2左右

    【答案】B
    【解析】A、a点之后k值降低，数量减少，可能是由于过度放牧引起。B、酵母菌在培养液中没有天敌，b点后K值增大的原因可能是补充了营养物质或排出了有害代谢废物。C、c点后种群数量减少，表明生态系统的自我调节能力有一定限度。D、图④曲线可用于指导海洋捕捞，维持资源种群数量在K/2左右。
    【考点精析】通过灵活运用种群数量的变化，掌握影响种群数量变化的因素：环境因素：食物、生存空间、气候、敌害等；内部因素：出生率、死亡率，年龄组成，性别比例，迁入率、迁出率即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果．图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线．下列说法不正确的是（ ）

    A. 非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性抑制的机理相同

    B. 据图可推测，竞争性抑制剂与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点

    C. 底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度

    D. 曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答

    （1）图中①、②、③所代表的物质分别是_________________、_____________、_________________。

    （2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代号是_____________。

    （3）[H]与O2结合生成②的过程，发生的场所是_________。

    （4）人体肌细胞内如果缺氧，C6H12O6氧化的最终产物是_________。

    （5）有氧呼吸的反应式_______________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某水库中人工养殖了青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼，为了提高鱼类的产量，必须不断投放饵料。请回答下列问题:
    （1）流经水库的总能量(大于/等于/小于)生产者固定的能量。
    （2）水库中不同种类的鱼占据不同的水层，体现出群落的结构，形成这种结构的原因是造成的。
    （3）若不考虑食物因素，下图能表示同水层中不同种鱼的关系是。

    （4）为确定青鱼数量是否达到捕捞标准，常采用法调查其数量。把2千克以上的青鱼捕捞后，余下青鱼种群的年龄组成类型是。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在适宜的自然条件下，群落演替一般不会出现的现象是

    A. 群落中生物种类的增多 B. 群落中个体数量的增多

    C. 草本植物被高大乔木取代 D. 灌木被草本植物取代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员调查了某地一年生草本植物X的种群数量变化，结果如图。下列分析正确的是（ ）

    A.1972年种子萌发至幼苗阶段的死亡率低于幼苗至成熟阶段的的死亡率
    B.与其他年份相比，1975年草本植物X种群内的生存斗争程度高
    C.1975年由于X种群的幼苗数比成熟植株数多，则将来种群数量会增加
    D.5年内该一年生草本植物X种群的基因频率发生了定向改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某哺乳动物的基因型是AaBb，下图是其体内一个正在进行分裂的细胞示意图．下列叙述正确的是（ ）
    A.该细胞中非姐妹染色单体之间发生了交叉互换
    B.等位基因A与a的分离只发生在减数第一次分裂
    C.减数第二次分裂中不可能出现基因型为AaBB的细胞
    D.该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】所有原核细胞都具有

    A．细胞膜和细胞质 B．细胞壁和细胞核

    C．细胞膜和细胞核 D．色素和DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于减数分裂的描述，正确的是( )

    A. 减数第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对

    B. 减数第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对

    C. 减数第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对

    D. 减数第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对

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