A. | 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 | |
B. | 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的 | |
C. | 生态系统的食物链中营养级越高的生物,积累的不能分解的物质越少 | |
D. | 生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小 |
分析 生产者得到的能量有三方面的去向,第一用于自身的新陈代谢,第二给分解者,第三才是传递给下一个营养级.那么下一个营养级得到的能量必然少于它前一个营养级得到的能量.生物富集作用是指环境中一些污染物质通过食物链在生物体内大量积聚的过程.生物富集作用随着食物链的延长而不断加强.生态系统的食物链中营养级的高低与体型大小没有必然联系.
解答 解:A、流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,能量在各营养级之间的传递效率为10%~20%,所以生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的,A正确;
B、生态系统的信息传递具有双向性,不可能都对捕食者有利,有的对于被捕食者有利,如:鸟的叫声,提醒同伴有捕食者等,B错误;
C、生态系统的食物链中营养级越高的生物,积累的不能分解的物质越多,C错误;
D、生态系统的食物链中,动物的体型与营养级的高低关系不大,如大象比狮子体型大,但是它的营养级比狮子低,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查食物链和食物网、生态系统的组成等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时,分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,若噬菌体在细菌体内复制了三代,则下列说法正确的是 ( )
A.标记噬菌体的方法是分别用含32P和35S的培养基培养噬菌体
B.含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1/4和0
C.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是RNA→DNA→RNA→蛋白质
D.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅲ9的基因型为bbXDXD或bbXDXd | |
B. | 乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传病 | |
C. | Ⅱ3和Ⅱ4再生一个同时患两种病的女儿概率为100% | |
D. | 若Ⅲ5与一个父亲患有乙病的正常女性婚配则子女中一半正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻培养液中硅和钙的浓度不同 | |
B. | 水稻根细胞吸收硅的能力弱,吸收钙的能力强 | |
C. | 水稻根细胞对于物质的输入和输出具有选择性 | |
D. | 硅是小分子,钙是大分子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制,用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交试验,结果如图。据图判断下列叙述正确的是
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状
B.F1与黄色亲本杂交,后代有两种表现型
C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合子
D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为1/4
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体 | B. | 内质网 | C. | 细胞膜 | D. | 线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图所示肽链一定由五种氨基酸脱水缩合而成 | |
B. | 该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个 | |
C. | 肽酶P可以催化5处的化学键断裂 | |
D. | 在肽酶P的作用下,经过脱水缩合可以形成两条多肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在装有新鲜豆浆的试管中加入双缩脲试剂,加热后试管内液体变成紫色 | |
B. | 鉴定还原糖时,为避免样液本身颜色的干扰,应选取接近白色或无色的甘蔗提取液 | |
C. | 经吡罗红甲基绿染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞,可以观察到绿色的细胞核 | |
D. | 将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中,不能发生质壁分离的一定是死细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在实验室进行绿叶中色素的提取和分离时所用的试剂分别是无水乙醇和层析液 | |
B. | 用斐林试剂检验某组织样液,水浴加热后出现砖红色沉淀,但不能说明样液中就一定含有葡萄糖,检验动物组织中是否含有脂肪,一般可使用苏丹Ⅲ染液 | |
C. | 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A和B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且要现配现用 | |
D. | 观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验步骤是:解离→漂洗→染色→制片→观察 |
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