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回答下列关于微生物的问题.
为探究青霉素对大肠杆菌生长的影响,某学生在涂布大肠杆菌的平板培养基上,依次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片,并将培养基置于37℃恒温培养,3天后,培养结果如图1所示.

(1)图示实验的原理是
 

(2)图中浸无菌水圆纸片的作用是
 

(3)为使实验结果科学、可靠,并控制青霉素剂量,对圆纸片的要求是
 

(4)实验结果说明
 

(5)某小组用上述实验方法研究了相同浓度的5种抗生素对枯草杆菌生长的影响,在图2中表示处理方案,并对处理加以注解.
 (6)上海将抗生素列为处方药的主要目的是
 
考点:微生物的分离和培养,培养基对微生物的选择作用
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是通过实验探究不同浓度的青霉素对大肠杆菌生长的影响,根据问题涉及的解题内容分析解答.
解答: 解:(1)本实验的原理是青霉素能抑制细菌细胞壁的合成从而抑制细菌的生长繁殖,在青霉素周围会出现无菌的透明圈,抑菌效果越好,形成的 透明圈越大..
(2)图中浸无菌水圆纸片的作用是作为对照实验,排除圆纸片对实验 结果的影响.
(3)为保证实验结果的科学性,除了设置对照实验外,还要控制好无关变量,使无关变量一致且适宜,对本实验来说,圆纸片的大小,质地浸润液的量都应保持一致.
(4)分析题图可知,青霉素对大肠杆菌生长起抑制作用,在一定范围内,青霉素浓度越高抑制作用越强.
(5)由题意可知,本题实验 可以分为6组,一组是浸润蒸馏水的对照组,令五组浸润相同浓度的不同抗生素溶液,具体处理方法如图1,见答案图
(6)抗生素虽然有抑菌作用,但是由于细菌本身存在基因突变,抗生素对突变个体起到了选择作用,加速了抗药性细菌的形成过程,同时,滥用抗生素杀死了人体正常菌群,使人体免疫能力下降.
故答案应为:
(1)青霉素能抑制大肠杆菌细胞壁的合成,青霉素周围出现无菌的透明圈
(2)作为对照,以排除圆纸片对细菌生长的影响
(3)等大、质地相同,浸润溶液后须沥干
(4)青霉素对大肠杆菌生长起抑制作用,在一定范围内,青霉素浓度越高抑制作用越强
注解:①~⑤表示浸有五种相同浓度的不同抗生素的圆纸片;⑥表示浸无菌水的圆纸片.①②③③④⑤⑥枯草杆菌涂布平板
(5)

(6)防止滥用抗生素,以免加速细菌的耐药性,杀死人体内的正常菌群进而降低人的免疫能力和维生素等的供应
点评:本题的知识点是抗生素抑菌的原理,实验设置的对照原则和单因子变量的原则,主要考查学生分析、评价实验过程,分析实验结果并获取结论的能力,和运用所学的微生物知识解释、解决生活中生物现象的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

塔式蚯蚓污水处理系统(如图所示)采用人造湿地原理,利用植物根系和蚯蚓等处理,通过泥、沙、小石、大石四层过滤,这样重复几次后可实现农村生活污水的达标排放.下列有关分析正确的是(  )
A、该生态系统的群落由植物和蚯蚓构成
B、该生态系统选用蚯蚓等生物,体现了协调与平衡原理
C、该生态系统的群落既有垂直结构,也存在水平结构
D、输入该生态系统的总能量是其植物所固定的太阳能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经冲动产生和传导的叙述错误的是(  )
A、神经细胞能产生并传导兴奋的基础是膜的选择透过性
B、局部电流会刺激未兴奋部位的细胞膜去极化
C、神经纤维上某一点受到刺激后兴奋会向两端进行传导
D、神经元间的兴奋传递是化学信号一电信号一化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究果蝇眼色和翅形的遗传规律,科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼长翅(野生型)三个不同品系的果蝇为材料,进行杂交实验,结果如下.请分析回答:

(1)无论正交反交,实验一和实验二F1卷翅个体中,雌雄比例接近1:1,说明控制翅形的基因位于
 
染色体上;紫眼卷翅和赤眼卷翅个体均为
 
.控制果蝇眼色和翅形的2对基因的传递符合
 
定律.
(2)研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出,卷翅基因具有致死效应,并设计了转基因实验进行验证.
①提取卷翅品系个体DNA:利用DNA和蛋白质等成分在不同浓度的NaCl溶液中
 
不同,使DNA与其他物质分离;为了进一步提纯和析出DNA,可用
 
处理含DNA的滤液.获得较纯净的DNA样品后,应用PCR技术扩增含卷翅基因的DNA片段.
②重组和导入基因:将上述扩增片段与病毒重组,导入赤眼长翅品系果蝇的受精卵.其中病毒的作用是
 
,以受精卵作为受体细胞是因为
 

③体外培养受精卵至成虫,选择成功导入目的基因的雌雄果蝇交配.若以上假设成立,则后代卷翅与长翅的比例为
 

(3)另一些研究者在解释以上果蝇翅形的遗传现象时提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蝇在卷翅基因(B)所在染色体上存在隐性致死基因(d),该基因纯合致死.

①不考虑染色体交叉互换,d基因的存在
 
(能,不能)解释F2卷翅与长翅的数量比.
bBd1bBd2紫眼卷翅品系  赤眼卷翅品系
②在进一步研究中,研究者又提出,紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隐性致死基因不同(分别用d1和d2表示),它们在染色体上的位置如图所示.其中d1d1和d2d2致死,d1d2不致死.d1和d2
 
(属于,不属于)等位基因,理由是
 

③若以上假设成立,则紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系杂交,后代卷翅与长翅的比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图,请回答下列问题:

(1)果蝇的体细胞内有
 
个染色体组,一个卵细胞内的染色体组成可表示为
 
 (用图中序号表示).
(2)果蝇产生色素必需有显性基因A(位于常染色体上),而位于X染色体上的显性基因B 使得色素呈紫色,该基因为隐性时眼色为红色.果蝇不能产生色素时眼色为白色.现将 2个纯合品系白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,F1全为紫眼,则雌雄亲本的基因型分别为
 
 
让F1雌雄个体相互交配得到F2,F2雄性个体中紫眼:红眼:白眼为
 

(3)实验得知,基因(C、c)与(D、d)位于III号染色体上,基因型为dd的个体胚胎致死.两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换.这两对等位基因
 
(遵循/不遵循)自由组合定律.以基因型如上图所示的雌雄果蝇为亲本进行自由交配,后 代中基因型为CcDd个体所占比例为
 

(4)多一条IV号染色体的三体果蝇可以正常生活且能正常减数分裂,但性状和正常个体不 同,可用于遗传学研究.果蝇的正常眼对无眼是显性,由常染色体上一对等位基因(E和 e)控制.现利用无眼果蝇与纯合的正常眼IV号染色体三体果蝇交配,探究无眼基因是否 位于IV号染色体上.实验思路如下:
首先用无眼果蝇与纯合正常眼三体果蝇杂交,得F1;然后将F1中三体果蝇与
 
果蝇交配,得F2,观察并统计F2的表现型及比例.若F2中正常眼:无眼为1:1,则说明
 

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[生物--选修l生物技术实践]
下列是对土壤微生物开展探究活动的三个案例,请在相应的空白处作答.
(1)案例l:探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解).
设计思路:
组别对照组实验组
处理
情况
不做处理的带落叶的土壤处理过的带落叶的土壤
将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好,并埋在5cm深的土壤中
对实验组土壤应该进行
 
处理,尽可能排除
 
的作用.
(2)案例Ⅱ:探究土壤微生物对淀粉的分解作用.
实验步骤:
①将取自农田的土壤制成土壤浸出液,放在烧杯中静置一段时间.
②另取两只烧杯,编号为A、B,放入等量的淀粉糊.在A烧杯中加入30mL土壤浸出液,B烧杯中加入
 

③在室温条件下放置7天后,从A烧杯中取20mL溶液,分别加入A1和A2两支试管各10mL;从B烧杯中取20mL溶液,分别加入B1和B2两支试管各10mL.
④在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入
 
,并进行
 
处理.
⑤观察各试管的
 
,记录实验结果.
(3)案例Ⅲ:探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌的实验过程中,应将土壤浸出液接种在以
 
为惟一碳源的培养基上,并用
 
 (试剂)加以鉴别.

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇翅的形状有3种类型:长翅、短翅、残翅.残翅时,长、短翅无从观察.
在室温条件下,选取纯种残翅和纯种短翅果蝇作为亲本,分别进行正交和反交,再分别将各自产生的F1雌雄个体交配得F2,统计结果如表.
表现型长翅短翅残翅表型比
长:短:残
正交F111712800001:0:0
F254825602391531689:3:4
反交F116400156001:1:0
F22982602342631741576:6:4
(1)果蝇翅的形状的3种类型是由
 
对等位基因控制的.
(2)依表中数据推断,长翅是
 
性性状.
(3)请自定义字母代表基因设定其与性状的关系,并用遗传图解说明出现表中“9:3:4”表型比的原因.(配子类型不必写出)

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已知豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性.如以基因型ggyy的豌豆为母本,与基因型GgYy的豌豆杂交,则母本植株所结籽粒的表现型(  )
A、全是白种皮黄子叶
B、全是灰种皮黄子叶
C、灰种皮黄子叶、灰种皮绿子叶、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶
D、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态学家G.E Gause研究了两种近源原生生物双小核草履虫和大草履虫的种间竞争后(如图)提出了“竞争排除原理“对该原理实质的描述最准确的是(  )
A、两物种的数量变化是自然选择的结果
B、灭绝是竞争相互关系的唯一结果
C、竞争会使适应性最好的个体获得成功
D、两个相似物种不能同时占有相同的资源

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