科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统的群落由植物和蚯蚓构成 |
B、该生态系统选用蚯蚓等生物,体现了协调与平衡原理 |
C、该生态系统的群落既有垂直结构,也存在水平结构 |
D、输入该生态系统的总能量是其植物所固定的太阳能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经细胞能产生并传导兴奋的基础是膜的选择透过性 |
B、局部电流会刺激未兴奋部位的细胞膜去极化 |
C、神经纤维上某一点受到刺激后兴奋会向两端进行传导 |
D、神经元间的兴奋传递是化学信号一电信号一化学信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 对照组 | 实验组 |
处理 情况 | 不做处理的带落叶的土壤 | 处理过的带落叶的土壤 |
将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好,并埋在5cm深的土壤中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
表现型 | 长翅 | 短翅 | 残翅 | 表型比 长:短:残 | ||||
♀ | ♂ | ♀ | ♂ | ♀ | ♂ | |||
正交 | F1 | 117 | 128 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1:0:0 |
F2 | 548 | 256 | 0 | 239 | 153 | 168 | 9:3:4 | |
反交 | F1 | 164 | 0 | 0 | 156 | 0 | 0 | 1:1:0 |
F2 | 298 | 260 | 234 | 263 | 174 | 157 | 6:6:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、全是白种皮黄子叶 |
B、全是灰种皮黄子叶 |
C、灰种皮黄子叶、灰种皮绿子叶、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶 |
D、白种皮黄子叶、白种皮绿子叶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两物种的数量变化是自然选择的结果 |
B、灭绝是竞争相互关系的唯一结果 |
C、竞争会使适应性最好的个体获得成功 |
D、两个相似物种不能同时占有相同的资源 |
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