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    3．在植物组织培养过程中，当培养基中添加的生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织（　　）
    A．脱分化和愈伤组织的形成B．脱分化和根原基的形成
    C．再分化和根原基的形成D．再分化和芽原基的形成

    分析 在植物组织培养时，植物激素的使用：

    激素使用情况结果
    先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化
    先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既分裂也分化
    同时使用，且比例适中促进愈伤组织的形成
    同时使用，且生长素用量较高有利于根的分化、抑制芽的形成
    同时使用，且细胞分裂素用量较高有利于芽的分化、抑制根的形成

    解答 解：在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长．
    故选：B．

    点评 本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程及条件，能根据题干要求做出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西西北大学附属中学高二下期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是（ ）

    A．该工程采用工程和生物措施相结合的方法

    B．要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰

    C．湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以

    D．湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列现象中，不属于渗透作用的是（ ）

    A. 水分子通过半透膜 B. 水通过细胞膜

    C. 水通过原生质层 D. 水通过细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．葡萄生长需要强光照、适宜温度，春季大棚中的弱光、低温条件影响其生长．科研人员在不同低温条件下研究葡萄幼苗相关生理指标的变化，为葡萄的大棚栽培提供理论依据．实验的基本步骤如下：
    ①挑选长势相同、具有5～6片真叶的某种葡萄幼苗若干，平均分成三组，分别在常温25℃、低温15℃及5℃的环境中培养8天，然后恢复常温培养4天．
    ②在培养的0、2、4、6、8天和恢复常温培养的第2（R2）天、第4（R4）天，进行各项生理指标测定．
    ③记录实验结果（如图所示），并对实验结果进行统计分析．请回答下列问题
    （1）本实验中的对照组是25℃（或常温）条件下培养的葡萄幼苗；研究中测定的因变量是（不同温度处理下）SOD活性和MDA的含量．
    （2）在低温条件下，植物体内可产生大量的活性氧，活性氧的累积可引发膜脂过氧化，造成细胞膜系统的损伤．超氧化物歧化酶（SOD）是存在于植物细胞中的最重要的清除活性氧的酶之一，对保护膜系统具有重要作用．膜脂的主要成分是磷脂，膜脂过氧化会造成丙二醛（MDA）的含量增加．
    （3）综合图1、图2所示结果：15℃的低温处理，对葡萄幼苗造成的伤害是可逆（可逆、不可逆）的，判断的依据是恢复常温培养后，MDA含量接近正常值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关细胞的叙述，正确的是（　　）
    ①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
    ②细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”
    ③柳树叶肉细胞的细胞核、叶绿体和线粒体中均能发生碱基互补配对现象
    ④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
    ⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都不断更新．
    A．①②③B．①③⑤C．②④⑤D．②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．现有甲乙两种可能有一定毒性的化学物质，实验室研究人员欲通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱．请你以一个研究人员的身份参与此项研究，完成下列实验报告并回答有关问题．
    Ⅰ．实验原理：有毒物质会使动物细胞发生染色体变异．根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数（以下称Q值），可判断该化学物质的毒性．
    Ⅱ．实验材料：活的小白鼠胚胎．
    Ⅲ．药品用具：胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜、小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片．
    Ⅳ．实验步骤：
    （1）制备细胞悬浮液：
    把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎，转入锥形瓶中，加入胰蛋白酶液处理，使胚胎组织离散成单个细胞，再加入动物细胞培养液，制成细胞悬浮液．
    （2）进行细胞培养：
    ①取A、B、C三个洁净的培养瓶，分别加入等量的细胞悬浮液．
    ②向A培养瓶中加入化学物质甲，向B培养瓶中加入等量的化学物质乙，并将培养瓶摇匀．
    ③把三个培养瓶放在37℃（或适宜温度）的恒温箱中培养．
    （3）制作临时装片：
    ①当细胞增殖到大约第8代左右时，同时从恒温箱中取出三个培养瓶，用胰蛋白酶液处理，使培养的细胞从瓶壁上脱落，再加入动物细胞固定液以迅速杀死细胞并固定细胞分裂相．
    ②静置一段时间后，分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液，滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央，3～5min后，盖上盖玻片．
    （4）镜检和统计：
    把临时装片放在显微镜下，先用低倍镜后用高倍镜，寻找处于期的细胞，并与对比以确认发生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数（Q值）．
    Ⅴ．结果与结论：
    经研究人员实验得知，A、B、C三个培养瓶的Q值依次为：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知该实验的结论是甲乙两种化学物质均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
    Ⅵ．回答问题：
    在实验中，C培养瓶起什么作用？与小白鼠正常体细胞有丝分裂各时期高倍显微照片有何不同？C瓶作为A、B两瓶的对照组，起对照作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．用纯种圆粒豌豆（RR）和纯种皱粒豌豆（rr）杂交，子一代全为圆粒．用子一代与豌豆甲个体杂交，所得豌豆中圆粒与皱粒数量相等．则豌豆甲的基因型是（　　）
    A．RR或RrB．RRC．RrD．rr

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    11．1944年，美国科学家艾弗里等人的肺炎双球菌体外转化实验（如图）说明了（　　）
    A．RNA是遗传物质B．蛋白质是遗传物质
    C．DNA是遗传物质D．核苷酸是遗传物质

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    10．下列关于细胞生命历程的说法，错误的是（　　）
    A．一般来说，分化了的细胞将保持分化后的状态，直至死亡
    B．对被病原体感染细胞的清除属于细胞调亡
    C．细胞的寿命与分裂能力成负相关
    D．抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖

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