分组及实验处理 | 株高(cm) | 叶绿素含量 (mg•g-1) | 光合速率 (μmol•m-2•s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 对照(自然条件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2浓度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和CO2浓度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
分析 光合作用过程图解:
影响光合作用的因素包括外因和内因,外因包括:光照强度、温度、二氧化碳等;内因包括:色素的含量、酶的数量、五碳化合物的含量等.
解答 解:(1)光合作用暗反应中,CO2在叶绿体基质中与C5(RuBP)结合,形成的C3被NADPH还原成三碳糖.这样光能就转化为糖分子中的化学能.
(2)分析表格中数据可以看出,C组光合速率较大,一方面由于二氧化碳浓度倍增,加快了暗反应速率;另一方面,叶绿素的含量增加,吸收光能增加.D组光合速率与对照组相比无明显差异,说明二氧化碳浓度倍增可以抵消UV辐射对光合作用的影响.
(3)由于假设内容为:CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长可能与CO2参与了生长素的合成的基因表达有关,因此需要测定植株中生长素的含量,如果C组的生长素含量高于A组,可以证明假设内容.
故答案为:
(1)叶绿体基质 化学能
(2)CO2浓度倍增 叶绿素 抵消(缓解、抑制)
(3)基因 C组生长素含量大于A组
点评 本题考查了影响光合作用的因素,要求考生能够识记光合作用的物质变化过程以及各阶段的反应场所;能够通过表格的分析得出相关结论;能够根据实验的目的确定实验的方法步骤以及做出合理的推测等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一阶段释放少量的能量,并产生少量的[H] | |
B. | 第二、三阶段是分别在不种酶的催化下进行的 | |
C. | 第二阶段有水参加,并产生大量的[H] | |
D. | 原核生物没有线粒体,所以无法进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间 | |
B. | 蔗糖可为水分的吸收提供能量从而延缓衰败 | |
C. | 细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显 | |
D. | 脱落酸含量最先快速增加的应该是蒸馏水组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个DNA分子通过复制形成多种不同的DNA分子 | |
B. | 一个DNA分子通过转录形成多种不同的mRNA分子 | |
C. | 一种密码子翻译成多种不同的氨基酸 | |
D. | 一种tRNA分子携带多种不同的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢 | |
B. | 某些蛋白质分子具有调节生命活动的功能 | |
C. | 有的酶从食物中获得,有的酶在体内转化而来 | |
D. | 合成性激素的场所是高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据图中虚线框内信息可判断甲、乙两病的遗传类型 | |
B. | 在自然人群中,甲病在男性和女性中患病概率相同 | |
C. | Ⅲ-13具有两病的致病基因,而Ⅲ-14不携带致病基因 | |
D. | Ⅲ-13与Ⅲ-14再生一个表现型正常孩子的概率为$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25 ℃和30 ℃。如图所示的曲线表示该植物在30 ℃时,光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25 ℃条件下(原光照强度和CO2浓度不变),从理论上讲,图中相应点的移动分别是
A.a点上移,b点左移,m值上升
B.a点不移,b点左移,m值不变
C.a点上移,b点右移,m值下降
D.a点下移,b点不移,m值上升
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