A. | 转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术 | |
B. | 植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性 | |
C. | 原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性 | |
D. | 愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞融合有关 |
分析 植物组织培养技术:
(1)原理:植物细胞具有全能性.
(2)过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.
(3)植物组织培养技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、将转基因植物细胞培育成转基因植株需要采用植物组织培养技术,A正确;
B、植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性,B正确;
C、原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的流动性,C错误;
D、愈伤组织是外植体经过脱分化过程形成的,与细胞融合无关,D错误.
故选:CD.
点评 本题考查细胞工程的相关知识,要求考生识记植物组织培养技术的原理、过程及相关应用;识记细胞融合技术的原理,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
关于洋葱根尖有丝分裂实验叙述不正确的是( )
A.视野中观察到最多的细胞是分裂间期的细胞,因为间期的时间最长
B.视野中没有看到分裂期的细胞时,需要移动装片换个视野去寻找
C.解离和轻压盖玻片的目的都是为了使细胞分离或分散
D.用紫色洋葱表皮不能做有丝分裂的观察实验是因为紫色干扰了染色体染色后的观察
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞中21号同源染色体没有分离 | |
B. | 次级精母细胞中21号染色体着丝点不分裂 | |
C. | 次级精母细胞中21号同源染色体没有联会 | |
D. | 精原细胞中21号染色体没有复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:1;4:2:2:1 | B. | 3:1;9:3:3:1 | C. | 3:2:2;1:1:1:1 | D. | 4:2:2:1;9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体胰岛A细胞的核糖体可以合成胰高血糖素、胰蛋白酶 | |
B. | 在大肠杆菌的细胞核内,可以实现T2噬菌体DNA的自我复制 | |
C. | 黑藻叶肉细胞的叶绿体,可做参照物观察质壁分离现象 | |
D. | 豌豆根尖分生区细胞中的各种细胞器均含有磷脂和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 还原糖鉴定时需将试管放入盛有50-60℃温水的大烧杯中加热约2min | |
B. | 将DNA丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴加热,冷却后变蓝 | |
C. | 培养基经高压蒸汽灭菌后,需冷却至室温,在酒精灯火焰附近倒平板 | |
D. | 配制海藻酸钠溶液时小火或间断加热后,需冷却至50℃,再与酵母细胞混合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程②需要的酶均存在于线粒体内膜和基质上 | |
B. | 能进行过程③的生物无核膜,属于自养型 | |
C. | ②和④过程只能发生于不同的细胞中 | |
D. | 过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行 |
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